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    一年级体育《持轻物投掷》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-10-10 9:47:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的一年级体育《持轻物投掷》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级体育《持轻物投掷》教学设计
    教 材
    内 容
    1、持轻物掷远         2、选用教材
    一、认知目标:1、能够运用投掷技术来完成轻物掷远
                  2、会唱会表演找朋友歌曲
    二、技术、技能目标:
     1、知道持轻物投远的动作要领并能迅速投远
    2、能做到肩上曲肘,自然挥臂的投掷动作,用力向前投出
    三、情感目标:1、学生乐于接受指导,积极性高,课堂气氛活跃。
                  2、通过《找朋友》游戏增加生与生、师与生之间的感情。
    四、运动负荷目标:1、预计平均数均心率:130—140次/分钟
                      2、预计运动密度:30%---40%
    教学
    顺序
    时间
    教师活动
    学生活动
    次数
     
     
     
     
     
    1-2
     
     
     
    2-3
     
    一、        课堂常规
    1、做好上课前的准备
    2、观察集队情况
    3、向全体学生问好
    4、宣布本节课的内容
    5、安排见习生活动
    6、进行“安全教育”
    二、语言导入
    1、游戏:快快找伙伴
     全班围成一大的园圈,然后绕场慢跑,听到老师的口令后迅速找到自己的伙伴。
    教师进行引导、点拨
    一、常规要求
    1、做好课前准备
    2、全班集合
    3、向老师也问好
    4、知道本节要学的内容
    5、见习生服从安排
    6、树立安全第一思想
    二、
    1、学生尽情表现自己
    要求:按老师的要求完成游戏
       要求:动作迅速,反应敏捷
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    2-4次
    教学
    顺序
    时间
    教师活动
    学生活动
    次数
    准备学练阶段
     
    教材一
    尝试比较体验阶段
     
     
     
     
    体验总结阶段
     
     
     
     
     
    6-8
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    10-12
    三、热身健脑活动
    1、身体各关节的活动
    2、健脑益智模仿练习
     A:游泳
    B:投篮
    C:打乒乓球
    3、投的专门性练习(原地)
    主教材:持轻物掷远
    1、教师讲解持轻物掷远的名称,并讲解示范用“纸飞机”板羽球或羽毛球等正面掷远的动作要令。(左脚在前右脚在后,身体稍后仰,右臂在肩上屈肘,手持“纸飞机”右腿蹬伸的同时手向上将“纸飞机”抛出。)
    2、让表演学生说出自己的感觉
    3、集体练习。
    4、教师巡回指导。
    5、师讲解并示范侧对投掷方向进行掷远。(左脚在前,侧向站立)。
    6、教师口令,全体学生持“纸飞机”肩上屈肘,快速用力掷过横绳。
    7、在规定时间内掷过横绳6-8次。
    8、教师指导、纠正错误。
    9、教师针对学习情况进行总结
     
     
     
    一、在教师的指导下进行:
    1、充分活动各个关节
    2、认真做模仿动作
    要求:模仿形象、逼真,能体会动作的要领。
    3、在老师的指导下进行
    要求:姿势正确,挥臂迅速
    学习轻物掷远
    一、组织形式如下图
     
     
     
    1、学生听讲并集体模仿练习
    2、让做得好的同学表演给其他同学看。
    3、学生能按老师的要求进行集体练习
    4、知道正面和侧面的投远动作
    5、尽全力完成掷远任务
    6、及时掌握动作,并对错误动作进行改进
    7、要求:
    1、抛高时要体会到两脚充分蹬伸用力同时手向上抛出。
    2、站位正确,肘关节向前高于肩、轻物高于头。
    3、摆臂要从下向后转至肩上屈肘。
    7、听老师总结
     
     
     
    2-4次
     
     
     
     
     
     
    2*4次

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