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    青岛版六年级上册科学基础训练及答案
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2013-12-17 10:16:25  字体大小:  
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    第一课   病毒 
    我想研究的问题 
    病毒是一类什么样的生物?  2病毒的种类有多少? 
    探究与体验 
    由病毒感染引起的疾病及预防措施 
     染引起的疾病,有鼻炎,鼻窦炎,肺炎,气管炎,支气管发炎,感冒时间长了,就会导致,预防用点板蓝根,屋内撒点84消毒液,再就是通风换气 
    一、我的收获 
    1.填一填。 
    (1)流感、狂犬病、麻疹 
    (2)菌丝 
    (3)左边:(菌褶)(菌丝)右边:(菌盖)(菌柄)(地下菌丝) 
    2.小法官。 
    (1)错;(2)对;(3)对;(4)错;(5)错 
    3.我会选。 
    (1)C;(2)B;(3)B;(4)C 
    二、生活中的科学。 
    1.答:这些根瘤是根瘤菌,它可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 
    2.答:为了消灭病毒杀死细菌。 
    3.答:因为晾晒可以防止衣物发霉。 
    三、探究能力 
    答:如何预防由病毒感染引起的疾病?如何利用有益的细菌?食用菌如何种植? 
    四、反思回顾 
    1.答:我学到:病毒是一类没有细胞结构的特殊生物;球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。 
    2.答:野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?一看颜色;二看形状;三看分泌物;四闻气味。 
    二.细菌 
    我想研究的问题 
    1.   细菌是一种什么样的生物呢? 
    2.   细菌有什么特点? 
    3.   细菌是如何繁殖的? 
    4.   细菌与人类有怎样的关系? 
    探究与体验 
    我的交流:细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。 
    我的发现:细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。 
    我的方案:查资料,调查 
    我的记录: 
     细菌所起的作用 
    食品发酵 不变味 
    生产沼气 快 
    生物制药 方便 
    增加土壤肥力 更有效 
    使人患病 感染 

    我的发现:细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。 
    我的收获:(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌 
             (2)细菌是一类单细胞生物,必须借助显微镜才能观察到 
             (3)腐生细菌 
             (4)72次    108次 
    三、馒头发霉了 
    我想研究的问题 
    1、         馒头为什么会发霉呢?2、馒头在什么条件下会发霉 
    探究与体验 
    观察实验 
    馒头等物品发霉的原因 
    我的猜想:天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。 
    我的方案:取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察,把观察的现象和出现的部位记录下来。 
    现象 
              条件 
    时间 高温 低温 
    第一天 均没有明显变化 均没有明显变化 
    第二天 1号有少量变化,2号没有明显变化 3.4号均没有明显变化 
    第三天 1号霉面积扩大,2号有霉变化 3号有霉变化现象,4号没有霉变化现象 
    第四天 1号霉全部变化,2号霉面积扩大 3号霉面积扩大,4号有霉变化 
    ……   

    我的发现:馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。 
    如何防止物品发霉? 
    我的交流:许多食品、衣物、日常用品等,如果不妥善保管就会发霉坏掉造成损失。 
    我的发现:为了防止食品、衣物等易发霉的物品,应该放在通风降温的地方,用防腐剂真空包装等方法防止发霉。 
    我的收获 
    1、         有食物、衣物、日常用品 
    2、         真菌 
    3、         真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。 
    4、         患病,有益的 
    2、         生活中的科学。 
    真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些? 
    有利的一面:利用真菌制作食品、调料、药品等 
    有害的一面:会使人类或其它生物患病 
    四、食用菌 
    我想研究的问题 
    2、 蘑菇的结构特点是什么?3、 如何区别有毒蘑菇?4、你知道的食用菌有哪些? 
    探究与体验 
    观察实验 
    蘑菇的生活环境 
    我的交流:蘑菇的生活环境是怎样的? 
    我的发现:蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。 
    蘑菇的结构特点。 
    我的方案:观察我们常见的蘑菇。 
    我的发现:蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。 
    我的收获 
    1.         填一填 
    (1)      孢子(2)菌丝(3)菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝(4)阴暗、潮湿(5)银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇 
    2.生活中的科学。 
    如何识别有毒蘑菇? 
    答:一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。 
    单元活动 
    一、     我的收获 
    1.              填一填 
    (1)   流感、狂犬病、麻疹(2)青霉、曲霉酵母菌(3)左边:菌褶、菌丝;右边:菌盖、菌柄、地下菌丝 
    2.小法官(1)错(2)对(3)对(4)错(5)错 
    3.我会选(1)C(2)B(3)B(4)C 
    二、生活中的科学 
    1.这些根瘤是根瘤菌,他可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。 
    2.为了消灭病毒杀死细菌。 
    3.因为晾晒可以防止衣服发霉。 
    三、探究能力 
    如何预防由病毒感染引起的疾病?如何利用有益的细菌?食用菌如何种植? 
    四、反思回顾 
    1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。很小伙伴合作解决问题很愉快。 
    2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。 
    五、蜡烛的变化 
    我想研究的问题 
    2、怎样做面塑或泥塑? 
    蜡烛的变化 
    我的猜想:蜡烛加热后会有变化。 
    我的方案:取一根蜡烛,点燃后会有烟。 
    我的记录: 
    蜡烛点燃的现象:蜡烛燃烧时会产生烟。 
    蜡烛加热的现象:蜡烛加热后,不仅形状发生了变化,还会产生了新的物质。 
    我的发现:蜡烛加热只是形态发生变化,蜡烛燃烧不仅形态发生了变化,还会产生新的物质。 
    我的收获 
    1、填一填。 
    (1)形态     纸折叠     铁熔化 
    (2)形态     新物质      木块燃烧 
    (3)面粉      馒头       形态        新物质 
    2、小法官 
    (1)对   (2)对 
    3、生活中的科学 
    面塑和泥塑只改变了形态,鸡蛋放入醋不仅改变了形态,还会产生新的物质。 
    六、食盐和水泥 
    我想研究的问题 
    2、物质变化与人类生活有哪些关系? 
    食盐的变化 
    我的猜想:溶解的食盐还能变成食盐。 
    我的方案:取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀搅拌,倒入铁盘中,放在酒精灯上加热,铁盘里的溶液又变回了食盐。 
    水泥的变化。 
    我的猜想:水泥加入水就变成了固体。 
    我的方案:取适量的水泥放入盘中,加入水搅拌,变成固体状。 
    我的记录:水泥加入水后变成固体状。 
    我的发现:水泥加入水后变成固体状,不能再变回水泥。 
    我的收获 
    1、填一填。 
    (1)可逆变化 
    (2)不可逆变化 
    2、小法官。 
    (1)对 
    (2)对 
    (3)对 
    3、我会选。 
    (1)C 
    (2)B 
    七.铁生锈 
    我想研究的问题 
    1.              铁在什么条件下容易生锈?2.铁为什么会生锈? 
    探究与体验 
    观察实验 
    我的猜想:铁在潮湿环境下容易生锈 
    我的方案:取三个同样的铁钉,分别放入水中、空气中和一半在水中一半在空气中,注意观察变化。 
    我的记录(一) 
    铁钉所处的环境 水中 空气中 一半水一半空气 
    1周后生锈情况 不生锈 不生锈    生锈 

    我的发现:铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在。 
    我的记录(二) 
    铁钉所处的环境 水中 醋中 盐水中 。。。。。。 
    1周后生锈情况 不生锈 生锈 生锈
    我的发现:铁生锈的必须条件是酸或碱或盐。 
    我的收获:1.(1)酸、碱、盐(2)对、错、对 
    八、牛奶的变化 
    观察与思考 
    我想研究的问题 
    2、为什么不能空腹喝牛奶? 
    观察实验 
    我的猜想:牛奶与一些食品放在一起会变味道。 
    我的方案:把牛奶和糖放在一起,尝试会变甜。 
    我的记录: 
          食品                  与牛奶混合后的现象 
           醋           颗粒 
         柠檬汁         有沉淀物 
          味精          无变化 
         橘子汁         颜色变成橘黄色 
    ...........  

    我的发现:有的颜色变了,有的味道变了。 
    我的收获 
    1、填一填。 
    (1)不能空腹、过期的不要喝 
    (2)酸性,醋、柠檬汁 
    2、小法官 
    (1)√      (2)√     (3)× 
    3、生活中的科学 
    (1)牛奶营养丰富,在保温瓶内存放过久,瓶内温度逐渐下降,降到适当温度时,细菌会大量繁殖,3~4小时后牛奶就会酸败变质,喝了容易腹泻、消化不良或食物中毒。 
    (2)牛奶中的蛋白质需经过胃与小肠消化分解成氨基酸才能在小肠吸收,而空腹喝奶时胃排空很快,蛋白质还来不及吸收即被排到大肠,不但造成了营养的浪费,而且蛋白质还会在大肠内腐败成为有毒的物质。空腹喝牛奶,也会因没有碳水化合物产生的能量,致使牛奶中的蛋白质“被迫”转化为热能,而起不到营养滋补的作用。 
    拓展与应用 
    早、晚是喝奶的最佳时机,早餐时喝奶,给一天的活力提供充分的营养保证;晚上喝牛奶,不但有助于睡眠,而且有助于人体对其营养成份的吸收。  

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