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    湘教版第四册《风姑姑的照片》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-1-28 19:02:52  字体大小:  
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    教学要求:
     1、认识16生字,其中会写“照、路、旁、嫩、坛、搂、响、裙”8个字。
     2、学习默读课文,尝试概括内容。
     3、了解梦梦善于观察,富于想象的特点,学做聪明的孩子。
    教学重点、难点:
     1、掌握生字的音、形、义,默读课文,概括内容。
     2、了解梦梦是怎样展开想象的。
    教学准备:生字卡片、谜语。
    课时安排:2课时
    教学过程:

      第一课时

    一、猜谜导入。
     1、今天,老师给同学们带来一个谜语,看哪个聪明的孩子猜得又快又准。
     2、出示谜面,指名猜。(花儿见它点头,禾苗见它招手……)
     3、有一个聪明的孩子,名字叫梦梦,她能给够给看不到、摸不着的风姑姑拍照,她是怎样做的,我们一起来学习《风姑姑的照片》这篇课文。
     4、教师板书课题,学生齐读课题,质疑。
    二、自读课文,学习生字。
     1、自由读课文,边读边画出生字,读准字音。
     2、检查自读情况。
    (1)出示生字卡片,指名认读。
    (2)分小组开火车读。
    (3)重点指导:“腮”是平舌音,“照、驶、察”是翘舌音。“嫩、坛、帆、吻”是前鼻音。“旁、响”是后鼻音。“路”与“搂”的读音要注意区分。
     3、识记生字。
     多种方法识记生字:“搂”与“楼”比较记忆。“嫩”字是左中右结构。“裙”字是衣字旁。
     4、给生字组词
     指名自由组词,小老师领读词语。
     学生默读课文,在回归文本中识记生字,进一步加深对本课生字的印象。
     5、写生字。
     学生练习写生字,教师指导。
    三、默读课文,概括内容。
     1、教师讲解默读课文的方法。
     2、提出问题:(1)谁给风姑姑拍照?(2)梦梦给风姑姑拍了哪些照片?
     3、学生带着问题默读课文,教师巡视指导。
     4、指名回答问题,概括课文主要内容。

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