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    湘教版第四册《跳礅上的歌》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-1-28 19:05:33  字体大小:  
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    一、教学要求
     1、认识17个生字,其中会写“朝、映、踏、涨、更、深、渡、船”8个字。
     2、有感情地朗读课文,背诵课文。
     3、体会师生之间团结互助的深厚情谊。
    二、教学重点、难点
     1、重点:掌握生字的音、形、义,背诵课文。
     2、难点:体会结尾句的含义,懂得“跳墩上的歌”指的是什么?
    三、教学准备
    生字卡、多媒体课件
    四、课时安排
    2课时
    五、教学过程

     第一课时

    (一)提问导入,揭示课题
     1、同学们,你们见过跳墩吗?知道什么是跳墩吗?
     2、在农村,小河上没有桥,人们在河中铺上条石。过河时,踏着条石过河,这些条石又叫跳墩。今天,我们学习《跳墩上的歌》。
    (师板书:跳墩上的歌)
    (二)初读课文,解决生字
     1、教师示范朗读课文,学生画记生字词。
     2、学生自由读课文。
    ①一读课文,借助拼音和字典认记生字。
    ②二读课文,做到不丢字、不添字,不唱读。
    ③三读课文,想一想课文讲了一件什么事情?
    (三)检查自学情况:
     1、指名读课文,注意读准字音,读通句子。
     2、引导学生读准生字字音,交流自己识记生字的方法,教师对易出错的字进行重点指导。
    ①读准字音★翘舌音:朝、涨、浊、筑
     ★后鼻音:映、涨、更、淙、
     ★多音字:
     zhāo (朝阳) zhǎnɡ (涨水)
    朝涨
     cháo (朝鲜) zhànɡ (发涨)
    ②重点指导字形
     渡:注意右边“廿”的笔顺
     更:先写“一”,再写“曰”,最后写撇和捺。
     3、指名逐段读课文,读后学生评议。
     4、说说这篇课文讲了一件什么事?
     学生回答后,教师小结:课文记叙了不管在什么样的天气里,孩子们经过跳墩都能得到大哥哥、大姐姐和老师的帮助。
    (四)自由读课文,熟悉课文内容。

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