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    冀教版五年级下学期语文教学工作计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-2 23:14:03  字体大小:  
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    1、学生学习本学科基本情况分析
    大部分学生对语文学习的兴趣浓厚,在听读两方面能力较强,但在说和写的能力上还有待提高,练习用较准确的语言表达自己的想法的能力,要在学习的过程中借助教材培养学生,提高学生的语文素养,尽量培养学生学习语文的兴趣,逐步提高学生学习成绩。
    2、本册教材的分析
    全册书由六个单元构成,后面附有生字表,要求会认的生字有116个,要求会写的生字有152个。每个单元都围绕着一个文化主题来安排学习,分别由五篇课文,一个阅读链接和一个综合学习组成。五篇课文按照、三篇精读穿插两篇略读组成。识字量与教材的体例和上册基本相同。综合学习依旧由“我的采蜜集”、“读读背背”、“口语交际”、“我的小笔头”等基本环节组成。
        在教材的编排上,每单元设有一个文化主题,以此为核心,安排了相应的内涵丰富,有一定内在联系的课文。本册教材依然强调着一个观点:这样的编排是出于整个单元教材的考虑,以求大多数学生的学习有一定的启发性,决不妨碍我们在共同的学习中对教材主题和内容进行多角度、个性化的理解和感悟
    3、本学期教学的目的、任务和要求。
    本学期教学要让学生学会152个生字的书写,和116个生字的认读,培养学生独立识字的能力,重视课后练习中的范写和巩固练习,指导学生注意区别容易混淆的字词。阅读方面首先关注学生默读,培养几个良好的阅读习惯,比如预习复习的习惯,不动笔墨不读书的习惯,和使用工具书的习惯。指导学生在阅读中思考,既要引导学生理解课文内容,又要指导学生体会文章的表达方法,另外还要关注课外阅读的指导。习作方面首先避免学生作文“程式化”真是学生的独特感受,努力做到能够如实、客观、具体地反映生活,另外还要重视习作兴趣的培养。
    4、完成教学任务,参加教育教学研究,改进教学工作,提高教学质量的措施(包括提高自身业务素质,参加教改实验,落实活动课程;促进学生个性发展,全面提高教学质量的措施等)。
    伴随着新学期的开始,我们开始学习高年级段的第二册书,文质兼美的教材又为我们师生打开了一片新的学习语文的空间。这册教材会让我们的课堂既有沉醉版的闭目思考,又有动情的浅唱低吟,既让学生感受着来自于先人的传统文化的美丽,又会在我们的面前打开一片创新教育的天地。
    为了能够更好的展开本册教材的学习,使学生的语文能力和语文素养得以最大程度地提高和发展,在教学伊始,根据学生实际和自身教学水平,特进行如下教学措施的制定:
    转变认识,从学语文的角度来教语文:
    在教学中,教师应该加强自身素质的提高和培养,丰富自己的知识储备和文化内涵,走进文本,走进作品,走进作者,对教学内容有全面深刻地理解和感悟,从而使语文教学的开展变得得心应手。
    在教学中特别注意以下几个问题:
    一、努力打造高效课堂,让学生学会自己学习。
    二、识字与写字教学
    1、从习字的细微处入手,不懈地坚持,从而提高学生的写字能力,进而提高学生的语文素养。
    2、举办各种形式的书写比赛,让学生体验成功的快乐。
    3、将书写“双姿”贯穿于小学阶段的语文课中。
    三、阅读教学方面
    1、引导学生学习语文的过程中,允许学生对文本的理解逐步深入,让学生有慢慢品味的过程。
    2、引导学生对文本的空白点进行拓展阅读。
    3、在尊重文本的基础上,尊重学生对文章的独特感受。
    4、简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展。
    5、在教学方法上遵循语文学习的规律。
    6、加强教师自身的阅读量。
    四、习作教学
    1、作文指导课注重激发学生的兴趣,激活学生的思维。
    2、作文注重平时练笔。
    3、鼓励并逐步训练学生在40分钟内完成习作的习惯与能力。
    4、对学生初步完成的作品,要引导学生进行评议。
    5、本学期教学进度安排

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