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    湘教版《只要翻过那座山》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-3 16:27:00  字体大小:  
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     第二课时
    一、复习导入
     1、检查生字、词的掌握情况。
     2、口述课文主要内容
     3、回顾上节课的提问提纲。
    二、合作探究
     1、学生安提问提纲自读课文,在书中圈点批注。
     2、小组内交流,推荐代表。
     3、班内由小组推荐代表汇报交流。
    (1)少年经历的困难。
    ①山道上笼罩着蒸人的湿气。
    ②前方仍是像波浪一样上下起伏,不见终点的长长山道。
    ③这条山道的前方,仍旧与先前一样,是望不到边的起伏的山峦。
     以上是环境方面的困难。
    ④还是算了吧!
    ⑤少年猛地一屁股坐在路旁……这一切又有谁能告诉我呢?
    ⑥慢慢地,一阵疲劳袭上全身。
     以上是自我的困难:少年的情绪有了波动,有怀疑,有气馁;有身体上的疲劳。
    (2)少年战胜困难。
    ①“只要翻过那座山,就能看见大海。”在文章中出现了三次;
     a、第一次作为祖母的话出现,是少年翻山的原因。
     b、第二次是少年的动力。
     c、第三次让少年获得了希望,坚定了信心。
    ②“只要翻过那座山,就能看见大海”是文章的线索,贯穿全文,也是文章的主旨所在。
    (3)少年一定能翻过那座山,看到大海。
    文章结尾,表明少年已坚定了信念,不断战胜困难,超越自我,最终达到理想的彼岸。
     4、请同学们读自己感悟最深的部分。
    三、升华感情,深化主题
     1、你还有此类励志故事吗?说说你的感受吧。
     2、学生交流,联系自身来畅谈。
    四、课堂小结
    通过本节课的学习,相信同学们又有新的收获吧,请总结一下作为经验积累哟。

    板书设计:
    22 只要翻过那座山
     湿气赶路
     困难起伏站稳聚集战胜
     疲劳聚集吟诵
     回荡

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