您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版六年级下册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版《杨柳》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-3 16:29:41  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版《杨柳》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版《杨柳》教学设计

    一、教学要求
     1、认识“昔、贱”两个生字,理解“寓屋、附会、婀娜多姿、援引、冠冕堂皇”等词的意思。
     2、正确、琉璃、有感情地朗读课文。
     3、了解课文介绍杨柳特点的方法,体会作者对杨柳的喜爱与赞美之情。
    二、重点难点
     1、理解句子的意思,体会作者对杨柳的赞美,珍爱之情。
     2、了解学习托物言志的表达方法。
    三、教学准备
     1、多媒体课件。
     2、收集杨柳及作者丰子恺的有关资料。
    四、课时安排2课时
    五、教学过程

     第一课时
    一、谈话激趣,导入新课
     1、出示杨柳的图片,师生谈话,认识杨柳。
     2、今天,让我们随丰子恺先生一起走近杨柳,去感受它的独特与美丽。
     3、揭示课题并板书。
     4、介绍作者:
     丰子恺,浙江人,现代画家,文学家、翻译家。
    二、初读课文,整体感知。
     1、过渡语。杨柳,是一种平凡的树,但古往今来却成为文人笔下不朽的赞歌,人们或赞其美丽的姿态,或借它表达离别之情。丰子恺先生又想借杨柳告诉我们什么呢?
     2、配乐示范朗读。
     3、体会作者的思想感情。
    板书:喜柳赞柳
    三、自读课文,学习字词。
     1、学生自读课文,要求:
     A、读准字音。
     B、试着理解字义。
     C、找出佳句、美词。
     D、画出疑难之处。
     2、检查读书情况。
     A、指名读生字新词,并结合课文理解词义:
     寓屋 鹅黄 嫩绿 婀娜多姿 援引 冠冕堂皇
     B、指名分自然段朗读课文。
    四、理清文章脉落。
     1、想想每个自然段写了什么?哪些自然段之间的联系更紧密。
     2、小组讨论分段,师巡回指导。
     3、交流讨论成果。
     喜柳:1-2自然段;赞柳:3-4自然段。

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论