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    湘教版第二册《善良的孩子》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-5 15:55:11  字体大小:  
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    一、教学目标
    知识目标:认识本课15个生字,其中会写“传、掉、星、助、灭、赶、别、所”8个字。
    能力目标:练习分角色朗读课文。
    情感态度目标:体会男孩的善良,懂得应做一个心地善良的人。
    二、教学重点
    掌握8个生字的音、形;分角色朗读课文。
    三、教学难点
    体会男孩的善良。
    四、教具准备
    录音、生字卡片、幻灯
    五、教学时数
    两课时

    一、质疑激趣,导入全文。
     1、出示课题,齐读课题。
     2、引导学生思考:看到课题,你想知道什么?(如:“善良”是什么意思?这个“善良的孩子”是谁?为什么说他是“善良的孩子”)
     3、带着上面的问题,自由轻声读课文,整体感知课文内容。
     4、汇报交流:读了课文,你知道了什么?
    二、细读课文,朗读感悟。
     1、出示课文第1自然段句子:“有个男孩,他有许多愿望。”
     引导学生思考:“愿望”是什么?想想:小男孩会有什么愿望?(小男孩会有什么愿望,学生可以随意想像,只要合理就行)
     2、再读课文第2----5自然段,找出小男孩与妈妈的对话,练习朗读,加以理解体会。
    1)思考:从他们的对话中,你读懂了什么?还有什么不懂的吗?小组讨论交流。
    2)指导朗读,着重指导读问句,注意读出疑问的语气,师生分角色读,激发学生兴趣。
     3、自读课文第6-----10自然段,以小组的形式找出小男孩与星星的对话。学生相互交流:从它们的对话中,你体会到了什么?谈谈自己的想法。
    1)练习朗读小男孩与星星的对话,在此过程中,注意引导学生对词句的体会。
    思考:句子中“赶紧”去掉后,意思会有什么不同?你可以换一个词吗?从这里你体会到了什么?(“赶紧”是马上的意思,表现了男孩的毫不犹豫,“快”表现了男孩害怕星星熄灭的急切心理,这两个词用在这里充分表现了男孩的善良)
    练习用“赶紧”说话。指导朗读。
    2)拓展想象:星星知道自己可以回到天空,它会有什么表现?(加上表情或动作加以理解)飞回到天空后,它会对伙伴们说些什么?
    3)引导学生扣住课题,体会关键词“善良”(心肠好,关心别人)。
    引导学生谈谈自己对“善良”的理解,可以举事例来说一说在我们生活的周围,或在电影、电视、课外书上见过的善良的人。
    三、拓展延伸,练习巩固。
     1、练习分角色朗读课文。
     2、排练课本剧。
     3、课外语文实践活动。(学生可以选一项完成)
     星星飞回天空以后,会对伙伴们说些什么?想一想,写下来。

    板书设计:
    想 为妈妈求点什么
    小男孩心地善良
    梦 别熄灭,回天上去吧

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