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    语文S版第二册《山青青》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-8 10:09:46  字体大小:  
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    一教学目标:
     1. 会写田字格里的四个生字。
     2. 正确认读十个生字。
     3. 在写字过程中,初步认识新笔画竖折,横折撇。
     4. 借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
    二教学重难点:
     1.掌握山,水,田,雨四个生字的书写。
     2.借助拼音正确朗读,尽量做到有感情。
    三教学过程:

     第一课时
    (一)激趣导入:
     1. 同学们,今天老师带你们去一个特别美的地方。那里呀,山清水秀,鸟语花香,和风细雨,晴空万里,你们想不想去呀?
     2. 引入课题:这么美的地方名字就叫《山青青》
     3 .齐读课题:你们是不是有些迫不及待了,就让我们登上旅游之船一起去吧,山青青又告诉我们说美丽的地方就有美丽的诗,因为呀,它就在诗里面。(用美的词语激发学生美的想像,并用导游的形式激发学习兴趣)
    (二)初读感悟,识字正音
     1. 听课文录音,你觉得山青青里面都有哪些美丽的景物。
    (山,水,鸟,树,草,山花,苗,春风,春雨)
     2. 你们说的这些都是淘气的生字宝宝,要和我们捉迷藏你们想不想捉住它们呀?赶快用圆圈把它们捉住吧。
    正字音。
    (捉迷藏是小朋友喜欢的游戏,用它引导学生识字,使学生产生识字乐趣)
    (三)检查自学情况。
     1. 出示生字词卡片:指名读,齐读,开火车读(我们的生字宝宝终于和我们交朋友了)
     2. 再读课文,注意把宝宝们的字音读准,要不加字,不漏字。
     3. 指名互相评读,(感受大自然的美)
    过渡:我们终于可以下船了,让我们去畅游美景吧。
    (四)再读课文,感悟意境
     1. 自我欣赏地读,用你喜欢的语气,并用横线画出景物
     2. 闭上眼睛,把你最喜欢的景物在头脑中描绘描绘。
     3. 交流描绘的结果。
     4. 这地方真美呀,我都不想走了,我们把它画下来带回去好不好?
     5. 有感情地朗读,背诵课文
    (五)总结全文,感悟升华
     1. 我们游览了这么美的地方,你们想不想说点什么呀?
     2. 回家念给爸爸妈妈听。

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