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    人教版课标版品德与社会《小窗口大世界》公开课教学设计
    作者:洪诒春  来源:本站整理  发布时间:2014-3-12 9:55:58  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的人教版课标版品德与社会《小窗口大世界》公开课教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!人教版课标版品德与社会《小窗口大世界》公开课教学设计

    3.小结引导:随着科学技术的不断发展,我们不但可以从互联网上非常迅速地搜索到所需的资料,同时我们也可以通过它来时刻了解天下的大事、小事。〈课件灯片〉

    教师总结:这节课,老师和同学们一起探讨了“小窗口大世界”这个话题。通过今天的学习,我们知道了走进这些方寸的小窗口,可以了解大事、小事、天下事【板书:大事、小事、天下事】。我们从小要养成关心国家大事的好习惯,【板书:利用】利用报纸、电视、广播、互联网等大众传媒,及时【板书:了解】了解丰富多彩的大千世界!

    三、板书设计:

    3、小窗口               大世界

    利用                  了解

     电视、报纸、     大事、小事、天下事

    广播、互联网         

    ……

    四、教学反思

    我执教的《小窗口 大世界》一课是四年级(下)册第四单元“通信与生活”的第三课。本单元的教学目标我不再一一赘述,我主要谈谈本课的教学目标:1、通过本课学习,让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。2、透过大众媒体这个小窗口,可以了解国家和世界上发生的事情,可以了解神奇多彩的大千世界,丰富人们的知识,即时地获取对我们生活有用的信息。3、引导学生在现实生活中,养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。

    本课我分为两个课时来完成,今天上的是第一课时。在第二课时中,我的教学目标是“进一步引导学生利用大众传媒为我们服务”,以落实“体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系”这一单元教学目标。

    本节课我们想重点研究教师课堂教学评价与教学目标之间的关系问题,我主要分为了三个活动来组织教学,即“交流喜欢的电视节目”、“我们来读报”和“生活中的广播与互联网”。

    整个课堂教学我主要采用谈话式教学法,在师生平等、融洽、和谐的交流中,教师对学生进行潜移默化的评价、引导,在看似不经意间提升学生的道德认识,促进他们的社会性发展。如:

    1、在学生交流到喜欢看《新闻联播》时,我注意启发学生去思考通过《新闻联播》,我们能第一时间了解国际国内的重大新闻,并为学生推荐了中央电视台部分新闻节目,既帮助学生树立了从小关心国家大事的意识,也丰富了学生的生活经验。

    2、在学生读完报纸,发布了“校车超载翻车”的新闻时,我用一句话“关注校车安全刻不容缓”来提升了这条新闻的价值,同时也引导学生体验到我们应如何正确地从报纸中去获取信息,从而让学生们能更好的适应社会生活。

    3、在讨论到互联网的问题时,我调动学生已有的生活经验,用简短的语言去强化网络带给我们的不仅有大量最新最快的信息,它强大的搜索功能还让我们能很快查询自己所需的资料,进而倡导学生养成上网查询资料的习惯。

    通过教学实践,我深深感受到预定教案与实际教学之间存在着巨大的差距,我今天的课堂教学情况就与前三次的试讲都不相同,学生的生成性问题也不一样。可以说,课堂教学真正是我们再书写教案的过程。不过我认为,无论学生怎样变化,作为老师,我只要充分理解本课的教学目标,紧扣目标来思考评价的语言,及时抓住学生的问题适时引导,就能较好地落实目标,达成教学的实效。毕竟品德课堂是应该是师生共生共长的课堂,我也是在课堂中与学生共同感受着成长。

    从学生的表现来看,我觉得预设目标基本达成。但每堂课总会有很多遗憾,今天我还有很多地方处理得不好,如在交流电视节目的环节,由于我自己还没有完全和学生融合,显得教师引导、评价的语言就不够精炼、经典,还浪费了宝贵的时间;如在读报时,对学生的要求也不够明确等等。现在想想,如果我能表现出更多的教育智慧就好了。

    学无止境,我想只要自己在《品德与社会》课教学研究的道路上认真地走下去,一定会越来越好!

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