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    鄂教版《荷兰风车》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-3-21 19:58:06  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的鄂教版《荷兰风车》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!鄂教版《荷兰风车》教学设计

    学习目标:
     1、学会8个字国,会认4个字。
     2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
     3、理解课文内容,了解风车在荷兰人生活的重要作用,通过品读重点词句舍本体会荷兰人对风车的喜爱,感悟荷兰人的聪明才智。
     4、学习作者事物的功能特点进行说明的方法,了解作者拟人化的表达方法。
     5、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法,了解作者拟人化的表达方法。
    教学重点、难点:引导学生抓住关键句子边讲讲边读边想,从而对风车“最大’”最忠实”的作用有较深的理解,对作者热爱赞美风车的思想感情也会有较深的感悟。
    教学准备:胶片
    教学时数:二课时
    教学过程:

     第一课时

    一、揭示课题,导入新课
     1、揭示课题
     2、荷兰风车给人们带来那些帮助呢
    二、初读课文
    要求:1、自由读课文,读准字音,读通句子,画出生字新词。
     2、思考:课文主要写风车和人类的那些关系?
    三、读后检查:
     1、指名交流原文中出现的生字新词,并讨论有关字词的意思。
     2、指名交流。
    四、学习2-3自然段。
     1、自由朗读2-3自然段:风车在荷兰人的生产生活中发挥了怎样的作用?
     2、全班交流,品读关键的句子:“因此,虽然荷兰世世代代都要受到大海的威胁,但是有了风车,仍然能够不断发展生产,成为一个举世闻名的发达国家。”
    大海怎样威胁荷兰的?了解荷兰地理位置的特殊性。
    风车是怎样帮助荷兰人发展生产的?
    勾画句子,讲议交流,指导朗读,体会风车勤勤恳恳、无怨无悔的品格,感受作者对风车的喜爱与告状赞美之情。

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