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    小学综合实践《捏小燕子》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-4-4 8:38:05  字体大小:  
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    教材分析:
    清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地开始了。在清明节即将来临期间,了解清明习俗,捏小燕子。目的是通过捏小燕子,感受传统民俗文化的魅力。通过动手尝试,提高学生的创新意识和实际操作能力,体验捏小燕子的快乐,体会春天的美好,懂得感恩。
    教学目标:
    1、通过观察了解小燕子的制作过程,感受传统民俗文化的魅力;
    2、通过动手尝试,学会观察,提高创新意识和实际操作能力,体验捏小燕子的快乐,体会春天的美好,懂得感恩;
    3、感受与同伴合作的乐趣。
    4、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望,有传承中华传统文化的意向。
    教学重难点:
    1、通过观察了解小燕子的制作过程,感受传统民俗文化的魅力;
    2、通过动手尝试,提高学生的创新意识和实际操作能力,体验捏小燕子的快乐,体会春天的美好,懂得感恩;
    3、进一步激发学生探究中华传统文化的欲望,有传承传统文化的意向。
    教学准备:
    教师准备多媒体课件、捏好的小燕子等作品;
    师生共同准备橡皮泥、剪刀等捏燕子工具。
    教学过程:
    一、谈话导入
    1、孩子们,你知道这幅画面描述的是哪个季节吗?你是怎么知道的?是啊,春节过后,可爱的春姑娘,便迈着轻盈的步子来到人间,万物呈现一片生机,看那可爱的小燕子也拖着剪刀似的尾巴,回到北方的家乡,它们“叽喳,叽喳”地叫着,好像在说:“春来了,春来了!”
    2、你知道这么美好的春天里有哪些我们中华民族的传统节日吗?
    预设:春节,清明节,端午节
    3、清明节是离我们最近的一个节日。说起清明,你熟悉这个节日吗?你知道哪些清明节的习俗?
    预设1:扫墓、踏青春游
    同学们知道的还真不少,你们很善于观察生活。我们一起去看看清明节的习俗有哪些?
    你们知道她们在做什么吗?——捏面燕
    是啊,捏面燕是我们胶东地区特有的习俗,你想像他们一样捏出生动活泼的小燕子吗?那这节课我们也加入到探索清明民俗文化的活动中,探究怎样捏小燕,好吗?(好)板书课题
    二、探究习俗
    (一)初步感知,了解学情
    1、谈燕子
    你印象中的小燕子是什么样子?谁来给大家说说?
    请同学们看大屏幕,你来观察一下,小燕子有什么特点?
    2、初次试捏
    你能将我们观察到的小燕子用橡皮泥捏出来吗?自己试着捏一捏吧!
    3、作品展示:
    老师发现同学们的手真巧,各具形态的小燕子已经在同学们的手中初具规模。我们来交流一下,你觉得他哪捏的好?应该注意什么?你捏的时候有没有遇到什么困难?

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