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    一年级体育《前滚翻》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-4-22 13:36:53  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的一年级体育《前滚翻》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!一年级体育《前滚翻》教学设计

    一、教学指导思想:本课以“健康第一”为指导思想,通过营造轻松,愉快的课堂气氛,激发学生运动的积极性。教学过程中体现以学生为本,在教师指导下,发挥学生自主学习的积极性,努力培养学生的主体意识,增强学生自尊、自信和社会适应能力。
    二、教材及学情分析:本节课是一年级(水平一)的技巧教材前滚翻,本内容是一年级技巧练习的一项重要内容,也是儿童喜爱的体育活动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习,能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质,提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质,促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是一种简单的自我保护方法。
    三、教学目标:
    1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
    2、发展学生的灵敏性和协调性。
    3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
    四、教学内容:前滚翻成屈腿坐撑
    五、组织与教法:
    根据本课教材和学生的实际,为了更好调动学生学习的积极性,充分发挥他们的主体作用,我本着“以教师为主导,学生为主体,以快乐为主线,以学练为宗旨”的主题思想,特采用以:
    1、语言、情境导入法:教师创造一定的情境氛围,来激发学生参与运动的欲望。
    2、讲解示范法:用规范,优美的示范动作,精简的语言,让学生了解前滚翻动作要领。
    3、表扬、鼓励法:对学生的行为进行表扬和鼓励,满足其张扬、自我的个性,增强学生的自信心和自豪感,让学生体验到成功的乐趣。
    本节课学生主要采用观察法、自主学练法、互助法等,引导学生主动去尝试体验,合作探究,养成主动学习、探索创新的习惯。
    六、教学流程:
    课堂常规—队列练习—准备活动—教师讲解示范—互助练习—合作练习—展示与评价—游戏—放松—小结

    体育(体育与健康)教案  水平一,一年级

    1、1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
    2、发展学生的灵敏性和协调性。
    3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
    1、运动场1个。
    2、体操垫20张。
    3、音响一台。
    学习内容
    1、技巧:前滚翻成屈腿坐撑       2、游戏:网鱼
    重点难点
    重点:团身紧、蹬地
    难点:滚动连贯成屈腿坐撑
    教学流程
    课堂常规—准备活动—互助练习—教师讲解示范—合作练习—展示与评价—游戏—放松—小结
    阶段预计时间
    达 成 目 标
    学习内容
    组织
    形式
    学 生 学 习
    教师活动
    参与、技能、身体健康
    心理、社会适应能力
    学生活动
    学习方式
    3
    1、明确本次课的学习目标。
    2、集中注意力,调整学习状态。
     
    1、激发学生学习兴趣;
    2、培养良好的组织纪律性;
    3、学生能勇于表现自我。
    1、体委整队、报告人数。
    2、师生问好。
    3、宣布课的内容和要求。
    4、队列练习。
     
    四列横队
     
    1,集合快、静、齐;
    2、向老师问好。
    3、队列练习:
    立正—稍息
    原地踏步—走—向左右转
    集体学习
    1、向学生问好;
    2、明确本节课学习的内容、目标;
     
    3
    做好充分的准备活动,预防运动损伤,提高学生的音乐节奏感。
    激发学生运动兴趣,令学生身心投入课堂。
    准备活动
    (1)头部运动
    (2)肩部运动
    (3)腹背运动
    (4)下蹲运动
    (5)手腕脚踝运动
    (6)跳跃运动
    四列横队
    1、跟上老师的动作,结合音乐的节奏。
    2、认真积极,动作要到位。
     
    集体学习
    1带领学生做准备活动。
    2、口令提醒。
    4
    通过小游戏激发学生上课的热情
    让学生学会听指令,集中注意力。
    游戏:看谁最快找到点
     
    集体练习
    1、 认真听讲,注意力集中。
    2、积极参与
    集体学习
    1、讲解游戏规则
    2、语言引导,动作示范

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