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    五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-4-23 10:08:02  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!五年级综合实践《纸飞机的秘密》教学设计

    指导思想与理论依据
    自古以来,人们梦想能够像鸟一样在蓝天上飞翔。人们探索着飞,于是出现了热气球、风筝、滑翔机、飞艇等一系列有关飞的尝试。通过人们不断地向大自然学习,不断努力探索和实践,在一百多年前,飞机诞生了。一百多年来,飞机的发展几经进入外层空间,航天飞机、人造卫星、宇宙空间站等把人类的文明和科学送到了太空。这些知识对于孩子们来说总是那么神秘,教师充分利用学生的这种好奇心让他们在学习中研究,在观察中探索。
    综合实践活动是基于学习者的直接经验,密切联系自身生活和社会生活,体现知识的综合运用的实践性课程。综合实践活动课程的起点是学生而不是教师,学生从自身经验中形成问题,在实践中获得解决问题的途径和方法。本活动强调学生通过动手实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
    教学背景分析
    1、学习内容分析
    纸飞机是学生课外活动中最喜爱、最常见的游戏之一。纸飞机并不是“飞”,而是“滑翔”。它本身没有动力,严格来讲只是依靠空气阻力延缓它的下落。利用重力与升力的两种力量的交互作用。纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空气中漂浮。一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的动力,产生惯性运动而顺势滑出,三股力量的平衡,就能使飞机飞出。
    2、学生情况分析
    参与此次活动的是我校五年级的学生,学生经常是利用废纸进行折叠,比赛哪架飞机谁飞得更高,飞得更远。折一架纸飞机并不难,但要让他们在研究中揣摩投掷纸飞机的方法和创造出一种新的折纸飞机的方法就不那么容易了。
    学生通过学习,有一定的小组合作与探究能力,体育课上学习了投掷实心球的基本动作,科学课上对纸飞机的有所了解,这些知识的掌握对于学生开展研究活动提供了便利。

    教学目标
    1、初步了解影响纸飞机留空时间长的因素,并通过实验进行验证。
    2、培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
    3、通过小组合作培养学生合作交流能力
    4、进一步激发学生对纸飞机的探究和创新热情。

    教学重点、难点
    教学重点:
    通过实验验证影响纸飞机留空时间长的因素主要与飞机机翼面积和投掷方法有关系。
    教学难点:
    在实验过程中规范实验步骤,能够总结出机翼面积大和投掷的正确姿势对纸飞机留空时间长的影响。

    教学过程
    一、导入
    今天就让我们继续去探究纸飞机的秘密吧!【课件出示前期活动照片】
    二、确定研究主题
    (一)确定研究方向
    1、下面请3位同学上来,投掷上节课我们的冠军飞机,思考影响纸飞机留空时间长的因素还与什么有关?
    2、试飞、观察
    3、生:投掷方法
    4、小结:对,制作再精良、调试性能再完美的纸飞机,如果不会投掷的话也是白忙活一场。
    (二)了解投掷技巧
    1、同学们,你们体育课上学过哪些与投掷有关的动作?(这学期学过投掷实心球)
    2、谁愿意上来为我们展示一下投掷实心球的动作?(指一名示范)
    3、让我们再来看一段投掷垒球的录像,再具体了解一下投掷的规范要求。
    【课件:出示录像】
    4、看完录像,让我们试着做做单手肩上掷远的动作。(学生看要领模仿动作)
    5、你觉得对于我们研究投掷纸飞机的动作有哪些启发?
    投掷角度、投掷力度、挥臂速度
    【板书:确定研究问题】
    三、确定研究方法
    1、我们找出了这几个所要研究的因素,接下来该怎么开展今天的研究呢?
    2、请小组内商量确定重点研究哪个因素,并说一说怎么开展研究?
     【板书贴条:确定研究方法】

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