您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案西师大版三年级下册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    西师大版《绿手指》教学设计二
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-8 0:28:00  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的西师大版《绿手指》教学设计二文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!西师大版《绿手指》教学设计二

    教学要求:
    1、用自己喜欢的方法认识本课生字,并能正确书写。
    2、有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。
    3、懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。
    教学重点:
    1、有感情地朗读课文,复述课文。
    2、懂得只要具有坚定信念、永不放弃的精神,就会取得成功的道理。
    教学难点:理解“我们应该有自己的主见”这句话的意思,初步培养自主意识。
    教学准备:
    1、课文录音。
    2、多媒体课件。
    教学时间:两课时
    教学过程:
    第一课时
    教学目标:初读课文,了解课文内容;认识本课生字,并能正确书写。
              学习课文第一自然段.

    初读课文,整体感
    检查读书效

    再读课文,理清文章脉络

    学习课文第一自然段


    小结
    同学们,我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手指是什么颜色的吗?

    板书课题:6绿手指

    出示问题:“绿手指”指的是什么?人们为什么称她为“绿手指”?

    出示生字卡片练读。注意读好翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音。
    指名分段朗读,教师正音。
    再读课文,思考:你读明白了什么?还有哪些问题不明白?

    读完课文,我们回忆一下,每一段讲了什么意思?现在请你们以小组为单位进行讨论。
    请小组代表发言。
    请你找出自己喜欢的段落在小组内读一读,说说喜欢的原因。
    齐读课文第一自然段,注意读正确、流利。
    你读懂了什么?

    是呀,简简单单的三个字,说出了人们对园丁的称赞,被人们称为“绿手指”可真不简单,那你们知道这位老奶奶为什么被人们成为“绿手指”吗?我们下节课继续学习课文。
    学生自由发言

    读课题,对课题质疑。

    自由读课文,读准字音,结合上下文理解词语:绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。

    读生字。
    分段读课文,把课文读通读准。
    学生针对课文进行自主学习、交流、互相质疑。

    小组内互相交流,推代表准备发言。
    反馈学习情况。各小组互相补充修改断意。
    朗读自己喜欢的段落,小组内进行评价。
    齐读课文第一自然段

    理解“绿手指”的含义。

    第二课时
    教学目标
     学习课文2——6段。
     学习课文、抓住课文重点词语,体会文中重点句子的含义。
    教学程序
    教师活动
    学生活动
    复备
    复习,导入新课
    精读课文,学习重点段

    总结全文
    听写本课生字、词语。
    过渡:通过上节课的学习,你知道了什么?

    指名分段朗读课文。
    讨论老奶奶是怎样培养出纯白色的金盏花的?老奶奶培育的结果怎样?
    听取小组学习情况汇报。
    小结:这为老奶奶精心伺弄金盏花,她挑选一株颜色稍微淡的,让其自然枯萎,第二年把它的种子种下去,然后在挑选颜色淡的花的种子栽种,循环往复,经过了20年,终于开出了一朵纯白色的金盏花来。
    出示文中重点句“就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。”
    你想对老奶奶说些什么
    起初,家里人对这件事情是什么态度?家人为什么那样说?(引导学生从第二自然段中找出理由)
    此时,你认为老奶奶的佳人会说什么?
    当老奶奶把这纯白色的金盏花的种子寄给园艺所时,有发生了什么事情?
    此时,老奶奶又怎么对他们说的?
    你们说老奶奶能种出黑色的金盏花吗?
    你能说说黑色的金盏花是怎样种出来的吗?

    学了这篇课文,你有什么感受或收获?
    小结:是呀,不论我们做什么事情,只要认定目标、持之以恒,再困难的事情都会办成,这就是“有志者事竟成”。
    听写。
    回顾课文主题。


    朗读课文。
    组内讨论学习,各抒己见,发表自己的见解。
    反馈学习情况。

    朗读重点句“就这样,一年又一年,春种秋收,循环往复。老奶奶从不沮丧,从不怀疑,从不怀疑,满怀信心地栽种着金盏花。”
    谈感受。

    有感而发,自由发言。
    因为老奶奶根本不懂植物遗传学,而且连植物学专家都做不到,所以老奶奶家里人一致反对老奶奶做这件事。

    奖金不能兑现,因为年代久远。
    “只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来。。。。。。”

    自由发言。


    联系实际谈感受。


    板书:
    6、绿手指——好园丁——老奶奶——认定目标、坚持不

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论