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    语文S版《猴子种树》教学设计第二课时
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-10 1:09:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的语文S版《猴子种树》教学设计第二课时文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文S版《猴子种树》教学设计第二课时

    教学目标:
      1、知识与技能。
     (1)认识“猴、梨、将、谚、樱”,会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”七个字及“拔掉、耐心、乌鸦、梨树”等词语,认识寸字旁。
     (2)分角色朗读。弄清楚猴子种树的过程,以及什么树也没有种成的原因。
      2、过程与方法。
     (1)通过认读、书写扩大识字量。
     (2)在朗读中认识猴子的错误。
      3、情感价值观。
     在理解故事中认识猴子的错误,懂得凡事要多动脑筋,要坚持到底。
     内容分析:
      《猴子种树》是一篇含有深刻哲理的故事,猴子先种梨树,听信乌鸦的话改种杏树,又因喜鹊的进言改种桃树,最后又听信杜鹃的话,种了樱桃,结果一事无成。教学中要注意理解农谚的意思,读懂猴子的行为是可笑的,愚蠢的,认识到做任何事情都要坚持到底,不能对别人的话语言听计从。
     学生分析:
      学生普遍年龄小,大多7岁多,有的6岁。识字不多,阅读量不够大,知识面窄小,部分学生好动,注意力集中的时间不长久,需要老师用多种方法不断地激发他们学习的浓郁兴趣。
      为了帮助孩子理解课文内容,我在复习词语的时候设计了开火车的游戏,拍手按照节奏读词语。在新授的时候制作了精美的课件、设计了合理的问题以激发学生的学习兴趣,引导孩子理解课文,自主合作探究课文。针对小学生喜欢表现的特点,我设计了自编自演童话剧环节。
      老师板书的时候学生做什么呢?我还教育孩子养成跟着老师的板书书空的良好学习习惯,让孩子的手、眼、心、脑都动起来,更有利于掌握文章的主线、汉字的笔顺、词语的识记。

     设计思路:
     第一课时:
      1、导入。
      2、学习生字。
      3、正确、流利地朗读课文。
      4、指导书写。
      5、作业。
     第二课时:(录相课里上的是第二课时)
      1、导入(复习词语)。
      2、初读课文。
      3、讲授新课。
      4、改编童话剧。
      5、发散提问。
      6、课外作业。
     教学形式可以采用表演式,从中感受到猴子的可笑。

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