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    小学语文说课竞赛感受
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-13 0:08:46  字体大小:  
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    小学举行的县“经典诵读”省级课题研讨暨随县第二届小学语文优质课(说课)竞赛活动,这次活动让我学到了许多东西。激烈的比赛虽然结束了,但比赛的场景依然历历在目,今天提起来仍感受颇多。

    一是在观摩了几位教师的说课展示后和听取了专家针对性较强的点评后,我认识到如果要想说好课,教师首先要理解好说课与备课,说课与上课的异同点。说课,不同于备课与上课,是介于备课和上课之间的一种教学研究活动。对于备课是一种更为理性的深化,对于上课是一种更为严密的科学准备。

    二是贵在说理、重在说法。说课既不是课堂教学的浓缩,更不是说教案,说课的核心在于说理。即说清为什么这样教,有什么理论依据、这样教有哪些好处。特别要说清在重点难点内容解决过程中,是通过怎样的师生互动形式与教学辅助手段来完成的。特别是现代化的教学媒体使用,会让听课者感受到生动的时代脉搏。最主要的是要突出自己的个性与特色,要能体现灵活多变的教材处理技巧,科学有效的课堂调动方法,扎实可信的课堂练习反馈策略,容易落实的课堂教学延伸办法。

    三是说课要自信,要富有激情和个性,口语表达流畅优美。一次好的说课中优美的语音、语调是教师基本功扎实的表现,也是叫醒听者听觉的悦耳音乐,也是抓住每位听者心灵的跳动音符。而自信的表情,美丽的笑容会深深烙印在听者的心里和脑海里。这也是我做得不够的方面,今后需要努力改变。

    总之,经过这次说课活动的历炼,自己收获了很多,更多的是反思了自己的差距与不足。

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