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    湘教版第四册《红围裙》教学设计二
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-17 0:04:02  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版第四册《红围裙》教学设计二文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版第四册《红围裙》教学设计二

       [教材分析]:
    本课以妈妈的红布围裙为凭借,讲述了妈妈辛劳地操持家务,小女儿给妈妈做生日面,妈妈吃了女儿没放盐的生日面很开心。课文的字里行间透着浓浓的母女情——妈妈爱女儿,女儿孝顺、体贴妈妈。课文内容贴近儿童生活,有利于情感教育和语言学习。

    [教学理念]:

    通过各种形式的读,吸引学生掌握识记生字,熟读课文,并在读的过程中引导学生就课文内容提出问题,分析问题,解决问题,提高自主学习能力,掌握课文内容,让学生体会妈妈虽然吃了没放盐的生日面但很开心的原因是因为女儿的孝顺和体贴。

    [教学目的]:

    1.认识17个生字,其中会写“围、布、印、急、转、举、由、道”8个字。

    2.借助拼音正确、流利地朗读课文。

    3.读懂课文,分辨“才”在不同句子中的不同意思。

    4.体会亲情,知道在家里要体贴长辈。

    [教学重点、难点]:

    重点:掌握生字的音、形、义,理解课文内容,掌握“才”表示的两种意思。

    难点:明白妈妈吃了没放盐的生日面很开心的原因。

    [教学准备]:DVD

    [课时安排]:2课时

    [教学过程]: 

    第一课时

    一、揭示课题

    板书课题:红围裙。学生读题,释题。

    二、初读课文

    1、听课文朗读,初步感知课文。说说你听懂了什么?

    2、初读课文,标出自然段、本课生字词,读准字音。

    3、同桌互读课文,听听谁读得最准确、最流利。

    三、学习生字,识记生字。

    1、播放生字,让学生说说自己在初读中或平时中已识记了哪些字,学生试读生字。其他学生可提出意见,如:易读错的字音。“急 jí”不要读成“jī”,“转”是一个多音字,在文中读“zhuǎn”。

    2、老师范读,学生跟读。

    3.学生当小老师带读,齐读,开火车读。(各种形式读)

    四、指导写字,巩固识字。

    1、指名认读要求会写的字。

    2、相互议议,怎样才能记住这些生字,并为这些生字组词。

    3、播放生字书写。

    4、学生描红,掌握字在田字格的位置。

    5、学生书写生字,老师巡回指导。

    6、交流易写错的生字,老师板书于黑板上,并把易错的部分用其他颜色的粉笔表示出来,带领学生书空。

    五、课堂小结:说说这节课你学会了什么?

    六、作业:

    (一)说出下列字的偏旁部首。

    围(   )急(    )举(    )道(    )

    (二)词语接龙。

    围(围住)(住房)(房屋)(屋子)

    布(   )(   )(   )(   )

    转(   )(   )(   )(   )

    由(   )(   )(   )(   )

    (三)给多音字注音。

    转(  )动           转(   )变

    劳累(   )          积累(    )

    第二课时

    一、复习巩固,导入新课。

      1、听写生字,其他学生评价。

      2、认读生字。

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