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    湘教版第四册《两颗种子》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-18 0:34:32  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版第四册《两颗种子》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版第四册《两颗种子》教学设计

    【教材分析】:
    课文写的是两个少年向一位老人请教,怎样才能实现自己的理想。老人给每人一颗种子,让他们寻找保存它的最好办法。其中一个少年,只是把种子好好收藏着,几年后,种子还是原样;另一个少年把种子种在地里,辛勤劳动,收获一年比一年多。课文最后一段点明了主旨:只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。

    【设计理念】:

    朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法,老师应该充分发掘教材文本的朗读训练资源,给学生实实在在的指导和扎扎实实的训练,促进学生朗读水平的提高。

    【教学目标】

    知识与技能

    1、认识16个生字,其中会写“颗、存、谈、况、丝、奋、实”7个字。

    2、正确、流利地朗读课文。

    过程与方法

    利用多媒体课件,吸引学生的注意力

    情感态度与价值观

    能体会到只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。

    【教学重点】:掌握7个生字的音、形、义;体会到只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。

    【教学难点】:课文最后一段的理解。

    【教学准备】:生字卡片,DVD教学光盘。

    【教学时数】:2课时

    【教学过程】:

    第一课时

    一、导入新课,揭示课题

    同学们,每个人都会有自己的理想,你们谁能告诉我,你长大了要做什么?(学生各抒己见)是呀,你们的理想是美好的,可是怎样才能实现自己的理想呢?今天,我们就来学习与理想有关的课文——《两颗种子》

    2、板书课题,学生齐读课题,指导写“颗”字。

    二、初读课文,整体感知

    1、用自己喜欢的方式朗读全文,要求:

    ①借助拼音将课文读通读顺。

    ②圈出生字新词,并多读几遍。

    ③标出自然段序号。

    2、检查学生的朗读情况。

    ①用不同的方式分段朗读课文(如:指名读、轮读、分组读等)并正音。

    ②出示生字新词(DVD),检查对生字新词的识读情况。

    生字:颗  存  谈  况  丝  奋  实

    词语:两颗  保存  谈谈  情况  丝绒  兴奋 果实

    理想  途径  绸缎  老茧  施肥  除草  收获  丰硕  漫山遍野

    A、指名读生字新词,正音。

    B、说说你用什么方法记住课文的生字。

    C、对生字进行组词、扩词或说句练习。

    D、自由读课文,在课文中读准这些生字新词。

    三、再读课文,讨论交流。

    1、学生分组再读课文,想一想课文写了一件什么事。

    2、画出自己不理解的词句,读一读,与小组同学交流讨论。

    四、指导观察,书写生字。

    1、指导学生仔细观察生字在“田”字格中位置,说说有什么发现?(如:颗——左右相等,“果”字最后一笔捺改为点)

    2、描红练习。

    3、在田字格本上书写生字。要求写得端正美观。写的时候注意正确的写字姿势和握笔姿势。

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