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    湘教版第四册《两颗种子》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-18 0:34:32  字体大小:  
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    第二课时

    一、复习字词,导入新课。

    1、出示生字新词,学生读。

    两颗  保存  谈谈  情况  丝绒  兴奋 果实

    理想  途径  绸缎  老茧  施肥  除草  收获  丰硕  漫山遍野

    2、指名分段朗读课文,学生评议。

    二、细读课文,突出重点。

    1、DVD朗读课文,说说课文讲了一件什么事?

    2、自由读第1、2、3自然段,回答问题。

    (1)什么是“理想”?

    (2)两个少年有什么疑问?老人是怎么回答他们的?

    (3)用不同的方式读1——3自然段,指导有感情地朗读。(读出两个少年困惑、疑问的语气)

    3、分组读第4~6自然段,讨论交流,回答问题。

    (1)两个少年分别是怎样保存种子?(找出相关的语句反复朗读。)

    (2)你认为哪种保存种子的方法好?为什么?

    (3)指导朗读4-6自然段。(读出第一个少年的认真,第二个少年的兴奋。)

    4、读读第7自然段,议一议。

    (1)老人的话应该怎么理解?(联系上文理解)

    (2)讨论:怎样实现自己的理想?试用“只有……才……”来表达。

    (没有行动,再美好的理想也无法实现;只有像第二个少年一样,付诸行动,付出心血,努力奋斗,才有可能实现自己的理想)

    (3)指导朗读。(读出老人的亲切和蔼与肯定)

    四、总结全文,熏陶感染

    五、板书设计

    两颗种子

    (理想的种子)

    收藏          栽种

    整天守候      浇水 施肥

    |             |

    原样          收获

    (只有用汗水浇灌,才能变成丰硕的果实)

    六、练习设计:

    1、我会拼音我会写。

    (两(liǎnɡ) 颗(kē) )   ( 保(bǎo) 存(cún))   ( 谈(tán) 话(huà) )   (情(qínɡ) 况(kuànɡ))

    ( 丝(sī) 绒(rónɡ))    ( 兴(xīnɡ) 奋(fèn))   ( 果(ɡuǒ) 实(shí))   ( 理(lǐ) 想(xiǎnɡ))

    2、一锤定音。(给带点字选择正确的读音。)

    请教(jiāo jiào) 少年(shào shǎo)他俩(liǎ liǎnɡ)

    栽种(zhǒnɡ zhònɡ)兴奋(xīnɡ xìnɡ)收藏(cánɡ zànɡ)

    3、用“只有……才……”说句话。

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