您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案湘教版二年级下册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    湘教版第四册《两只青蛙》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-18 0:36:03  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的湘教版第四册《两只青蛙》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!湘教版第四册《两只青蛙》教学设计

    【教材分析】:

    这是一篇童话故事,讲述了两只坐在井里的青蛙,一只凭着自己的毅力爬出了井口,展现在他眼前的是一片新天地。另一只却固执地认为天只有井口那么大,担心爬出去危险,于是固守在井里而无所事事。课文语言生动形象,有让学生从中受到启迪。

    【设计理念】:

    阅读的过程即是体验过程,语文教学应创设适合学生想象、体验的学习情境,以促进学生对文中人物、事件的感受,并催生出学生自己的独特感悟。

    【教学目标】

    知识与技能

    1、学习本课15个生字,其中会写“欣、服、终、夕、兄、弟、底、欠”8个生字,会认7个生字。

    2、进一步练习默读课文,做到不出声,不指读。

    过程与方法

    通过指导朗读,理解课文内容。并在阅读中拓展学生思维。

    情感态度与价值观

    指导学生理解课文内容,明白看问题不能太片面;干事情只要有恒心,有毅力,就会获得成功。

    【教学重点】:掌握8个生字的音、形、义;着重理解两只青蛙的言行。

    【教学难点】:在理解内容的基础上体会故事所蕴含的道理。

    【教学准备】:DVD教学光盘

    【教学时数】:2课时。

    【教学过程】:

    第一课时

    一、歌曲导入,揭示课题

    1、导语:同学们,你们学过有关小青蛙的歌吗?唱一唱好吗?(学生唱《小青蛙要回家》)能说说小青蛙的样子和他们有哪些本领吗?(学生回答)有两只青蛙来到了我们的课堂上,在他们身上发生了什么故事呢?今天,我们就来学习课文《两只青蛙》。

    2、板书课题,齐读课题。

    二. 初读感知,认读生字。

    1.自由大声地读课文,要求:借助拼音,读准字音,读通句子。

    2. 划出生字词,读读认认,然后同桌之间相互检查读。

    3. 检查生字新词的识读情况。

    (1) 齐读带拼音的生字。

    (出示:欣  服  终  夕  兄  弟  底  欠)

       (2)开火车认读去掉注音的生字,对于读不准音的字,拼一拼,再读一读。

    (3)同桌互相交流识记生字的方法,分析易混字的读音。

    (4)给生字组词或扩词说句。

    (5)出示新词读一读,记一记。

    欣赏  舒服  终于  夕阳  兄弟  井底  哈欠

    一缕阳光  闷在井里  危险  又滑又陡  井壁  懒洋洋  头昏脑胀

    三、再读课文,感知课文内容。

    1.用自己喜欢的方式读课文,读准每个生字词,给自然段标上序号。

    2.指名分节读课文,学生评价。

     3.说一说:读了课文,你知道了什么?

    四、指导观察,书写生字。

    1、学生观察各生字在田字格中的位置,议一议。

    2、老师指导较难书写的生字。

    3、老师范写,学生空临。

    4、学生描红,老师巡视指导。

    5、将生字抄写在田字格本中。

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论