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    冀教版《铜板的响声》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-5-22 0:26:17  字体大小:  
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    教学目标:
     知识与技能:
      1、会写本课8个生字,会读文中19个生字。
      2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
     过程与方法:
      1、课前搜集阅读有关阿凡提的故事。
      2、有感情的朗读课文,分组表演课文。
      3、结合自己了解的阿凡提的故事展开讨论“我眼中的阿凡提”。
     情感、态度与价值观:
       理解课文内容,体会老板的霸道与阿凡提的机智。
    课前准备:
      课件、搜集有关阿凡提的故事。

             第一课时
    一、导入
      同学们,你们喜欢阿凡提吗?今天我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。
    二、学文
    (一)揭示课题,齐读课题。
    (二)自读课文,自学生字。
      1、自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,直读到自己满意为止。
      2、说说课文讲了一件什么事?
      3、出示生字,会读的字多读读,不会读的字到课文中找一找念什么,并想想怎样记住它。
      4、齐读生字
      5、选择一个自己认为难记的字,说说怎样记住它,并用这个字组词或说一个句子。
      6、开火车识字。
      7、小组长检查生字的认读情况,并在评价册上给以评价。
    (三)检查学生读课文的情况。
      (1)指名阶段朗读。
      (2)重点段落指导学生有感情的朗读,如:穷汉的委屈,老板的贪婪,阿凡提的机智幽默要通过朗读表现出来。
      (3)教师和学生进行针对性的评价,指出优点,找到缺点,并用恰当的语言提出来。指导学生朗读的过程中,注意解释文中的重点词语:“智慧”“幽默感”“打抱不平”“抵消”等。

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