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    西师大版《练习六》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-6-6 13:50:55  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的西师大版《练习六》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!西师大版《练习六》教学设计

    一、教材分析:
    《练习六》安排了如下的内容:处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是让学生学会辨别形近字的词义和用法;读读背背,安排学生积累八个成语和古诗《小池》;写好钢笔字,要求学生正确、美观的书写左右结构的字;口语交际,要求学会鼓励;学写毛笔字。
    二、教学要求:
    1、会辨别词义和用法,同时区别形近字。
    2、熟记八个成语和古诗《小池》。
    3、写好钢笔字。
    4、练习口语交际,学会鼓励。
    5、学写毛笔字。
    三、教学重难点:
    处处留心、口语交际
    四、教学时间:3课时
    教学过程:
    第一课时
    教学要求:
    1、会辨别词义和用法,同时区别形近字。
    处处留心
    一、教学第一部分
    (1)、小芳正在调查有关噪声的问题,她查到了一段有关噪声的资料。
    (2)、出示这段语。
    (3)、自己读一读这段话,借助工具书,把每个字的字音都读准。
    (4)、指名读,师生共同正音,齐读这段话。
    (5)、在文中画出下题所提到的词语。
    二、教学第二部分
    1、把这些词所在的句子多读几遍。
    2、首先我们来区别“需要”和“须要”。
    (1)、读读这两个词语所在句子,并想想讲了什么意思?
    (2)、指名读句子,指名说意思,其它同学补充。
    (3)、比较一下,“需要”和“须要”有什么区别。
    (4)、“需要”是要求得到,一般与某个事物搭配,而“须要”则是一定要的意思,一般与“干什么”“怎么样”搭配。
    (5)、你能用这两词语各说一句话吗?
    3、利用查工具书理解“频率”“分贝”的意思。
    三、教学第三部分
    (1)、你能帮助小芳编个顺口溜吗?
    (2)、首先看这四个字,偏旁部首表示什么意思?
    (3)、读读以前学过的顺口溜,找出其中的规律。
    (4)、试着给其中一个字编顺口溜。
    (5)、小组合作编顺口溜。
    (6)、互相汇报、交流

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