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    PEP小学英语五年级下册Unit 2第一课时教学反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-6-23 13:37:10  字体大小:  
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    本节课主要学习有关四个季节的单词。在教学中利用多媒体进行呈现,让学生用英语对自己的喜爱的季节进行描述,并在此基础上进行语言交流,展开交际活动。
    本堂课的成功之处:
    一、目标达成的比较好:
    在教学过程中,通过多媒体呈现,以及歌曲的学习,学生已经能够掌握本课的新授单词spring, summer, fall, winter, season及句型:What’s your favourite season?并能在实际情景中进行运用。
    二、能够与学生生活实际进行紧密结合:
    这些词汇与小学生的生活和学习密切相关。同时,这些单词都比较简单,易于上口,学生乐学,积极性非常高,潜移默化中会想起这些单词,在真实的情景中会运用,体现了新课程标准所倡导的发展学生语言运用能力的目的。
    三、课堂教学中临时应变得当的措施:
    在教学快要接近尾声的时候,发现还多出一些时间,因此又想出了一个游戏:让一个学生到前面看图表演动作,然后由其他同学猜出这是哪个季节的活动。这一活动的设计,学生很感兴趣,反而成为教学的一个亮点了。
    本堂课的不足之处:
    一、形式比较单一:
    本堂课在教学新授单词的整个过程中,形式非常单一,就是呈现,朗读,拼读,问颜色,问活动……这样一个顺序,使学生学得比较枯燥乏味。可以用不同的方式进行呈现,比如夏季等,可以声音等其他方式进行引入。
    二、没有充分调动学生的兴趣:
    整堂课,没有太高潮的地方。学生没有兴奋点,一直都是很平的,其实在歌曲教学时,应该是可以调动学生积极性的。另外在开头导入部分,可以通过season的flash 动画进行引入,这样学生可能一开始就可以很好的进入学习四个季节的兴奋状态。
    三、拓展的比较少:
    无论是教师的输入语言,还是学生的输出语言,都比较平乏。本来想在询问学生:What’s your favourite season?在学生回答之后,在问一个:why?但是由于在试教的时候,学生都不太会说,因此也就没有在这个班进行铺开的询问。
        在今后的教学中,我会不断总结课堂得失,更多考虑学生的接受能力,寻找更适合他们的教学方式,争取取得更大的进步。

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