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    小学数学学科教研工作总结
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-6-24 13:17:19  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的小学数学学科教研工作总结文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学学科教研工作总结

    我市小学数学教育工作在市教育局的领导和我室的统一部署下,结合我市小学数学教科研工作的实际,进一步梳理教育教研思路,在工作中坚定不移地以全面提高教育教学质量为重点,充分发挥教学管理和教学研究指导职能,服务师生,扎实工作,圆满地完成了各级教研部门下达的各项目标任务和全年的工作计划
    主要工作:
    一、深入一线调研指导,帮助学校把教学常规落到实处
    2012年,把落实《海南省中小学教师教学常规》作为做好学校数学教学常规工作的抓手,把抓好教学常规作为提升教师水平和教学质量的重要手段。通过检查、听课、交流、参与科组活动等方式,了解掌握各校教学常规管理的情况,重点对存在的问题分析成因,及时提出改进措施,帮助学校建立起教学管理长效机制,实行教学精细化管理。一年来,我们坚持深入各校听课调研,对听课中遇到典型问题,实行过程跟进,直到解决;取得的成功经验,则全市推广分享;对涌现出来的新秀则重点培养,努力打造名师队伍。
    二、以活动为平台,促进教师专业发展,提高课堂教学效率
    1、开展课堂教学展示和评比活动。为提高全市数学教师课堂教学水平,同时也为参加省优质课比赛推选优秀选手,开展了以课堂教学观摩为主要形式的教学评比或展示活动。今年主要开展了两个大活动:
    一是上半年的名师课堂教学展示活动。为充分发挥我市小学名师的专业引领和示范辐射作用,同时也为名师的继续成长搭建发展平台,3月底,在市一小举行了主题为“展示个性风采,追求有效教学,构建理想课堂”的第三届全市小学数学名师课堂展示活动,期间共展示了4节优秀课例。这四节课都是概念课,第一学段和第二学段各两节。参加展示的名师分别是市一小的学科带头人程燕兰老师、省级骨干欧兴畅老师、实验小学的省赛课一等奖获得者伍世泽副校长、省级骨干卢冰老师。活动的程序包括,课堂教学展示、课后现场反思和互动研讨、然后是市数学教研员作现场小结和专业引领、最后是网络在线研讨,这既是为了增加活动参与的范围,又无形中加深了活动的效应。通过现场观摩和研讨活动,进一步让老师们加深了对概念课教学的认识,更加明确了在新课程背景小学数学概念教学的目标,名师们的教学方法和艺术得到很好的交流,同时通过开展这样的活动,也丰富了我市数学教研活动的形式和内容。在“名师课堂”的影响下,各学校的教研氛围和研究质量都有不同程度的提高,为促进我市基础教育教研文化的形成奠定了扎实的基础。
    二是下半年的青年教师赛教活动。为了进一步促进教研交流,发现和培养一批年青骨干教师,11月底举行了琼海市小学数学青年教师课堂教学评比初赛活动。本次的课堂评比初赛活动采取学校选拔推荐方式,每中心校选拔推荐一名老师参加活动。考虑到近来新增教师不多,且我们海南省老师的成长周期比较长等原因,参赛年龄放宽到40岁以下。本次活动分成三个组举行,共有参赛选手15名。评选出9名选手参加下学期的决赛。
    2、组织送教下乡活动。加强城乡教育交流,促进城乡数学教育的均衡发展,是教研室义不容辞的责任。一年来,分别组织省级骨干教师、教坛新秀到下面乡镇学校开展城乡教师“同课异构”活动,每次活动,我们都精选送教人员,保证了送教质量,真正让下面乡镇学生领略优质课的魅力,让听课老师得以帮助和启发。与以往不同的做法是,送教的乡镇中心校可以根据自己的实际需要,提前两个星期“点课”,“点课”的内容即为送教下乡的课题内容。同时,对应的中心校选派一位骨干培养对象同备一课,届时与城镇的骨干教师进行“同课异构”。这样的活动乡下的学校比较喜欢,一是因为课是他们主动点的,这样就充分调到了他们主动参与的意识,送教下乡再也不是被动的接受;二是他们需要什么就点什么,这样对于解决他们的教研问题更有针对性。因此,各中心学校开展这样活动时,都积极协调安排,认真组织学校教师、片区教师观摩,使活动的参与面,活动效果得以保证;活动中,送课教师的精彩示范,听课教师的积极研讨,教研员的精彩点评、热情解答,使听课教师大受裨益。送教下乡活动是近几年我市数学教研工作的特色和亮点之一。
    3、组织老师参加研训活动。我们积极配合省教育研究培训院或自主组织各教研或培训活动,本学年主要组织、参与的研训活动比较大型的活动有由我们做为主要组织者开展的2012年海南省小学数学市县区域(琼海、万宁、陵水)合作主题教研活动。还有与全省部分市县同步的小学数学学科课程协同研修活动。此外,还配合省研究培训院组织老师“走出去”,如组织参加在海口举行的全国数学名师课堂展示活动等。
    4、开展教学论文评比活动,引导教师总结经验、反思问题。为更好地以研促教、以研兴教,激励广大教师提升自身素质。5月中旬,在全市开展了小学数学教育教学论文评选活动。此次论文评选活动共收到参评数学教育论文104篇。教研室成立了评委组,各评委组采用无记名方式对文本审阅。评议的做法,先根据个人标准各自评分,再结出论文所得的平均分,最后根据分数高低评出名次,做到了公平、公正、公开。通过评议,共评选出一等奖14篇,二等奖28篇,三等奖42篇,向省推荐优秀论文17篇。经过省评比,这17篇论文全部获奖,分别是一等奖2篇,二等奖9篇,三等奖6篇。

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