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    湘教版第三册《识字1》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-9-21 1:14:32  字体大小:  
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    教学目标:
     1.会写8个生字,会认4个生字。
     2.根据表示的动作来认字。
     3.培养学生的识字能力。
     4.培养学生识字的兴趣。
    教学重点、难点:
    重点:生字的认与写。
    难点:根据动作来识字。
    教学准备:
    幻灯片、生字卡片。
    教学安排:三课时
    教学过程:

      第一课时

    一、导入新课,板书课题。
    同学们,我偿人做事.工作主要靠什么呢?(手)今天老师和大家一起来学习与手有关的表示人动作的词。
    二、借助灯片的拼音识字
    投影灯片,看看小动物们在干什么。
    教师范读生字。
    学生借助拼音读准生字的音。
    指名读.开火车读.分组读。
    三、识记字形。
    这些生字有什么相同点?
    除"割""驮"外,其除字的部首都是"扌"。
    这些字表示的动作你能演一演吗?
    重点指导。
    "拔""挖""拾"的字形记忆。
    学生在田字格中练习书写,教师指导。
    四、学习会认的字。
    教师范读。
    学生多种形式的认读。
    五、教师小结
    这节课我们学习的生字都是表动作的词,而且这些生字大都带有"扌"的字,希望大家记住它们。
    作业:
    写出带有下面部首的字各5个。

      第二课时

    一、复习巩固
    指名认读生字词。
    指名听写。
    二、导入新课。
    上节课我们学习了一些表示动作的词,这节刘我们继续来学习这类词。
    三、借助灯片和拼音认字。
    出示灯片,说说小动物们是怎样把食物搬回家的。
    教师范读生字。
    重点指指导:"驮""挑""拎""推"的读音
    学生多种形式的练读。
    四、识记字形。
    这些生字有什么相同点?
    重点指导:除"驮"外,其于余字的部首是"扌"
    这些字表示的动作你能模仿一下吗?
    学生上台表演动作。
    重点指导"抬""挑""拉"的书写。
    学生在田字格中练习书写,教师巡回指导。
    五、学习会认的字
    教师范读(驮拎推)
    六、总结
    这两节课我们学习的生字都是表示动作的词,它们中大部分都有"扌",
    我们记住这个规律,就容易记住这些字了。
    作业:
    熟读课文。

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