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    湘教版第三册《识字2》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-9-21 1:15:36  字体大小:  
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    教学目标:
     1.认识本课16个生字,写10个生字,会认6个生字。
     2.了解反义词,根据反义词来识字。
     3.进一步培养学生识字能力。
    教学重点、难点:
    重点:本课10个生字的读与写。
    难点:利用反义词来识字。
    教学准备:
    生字卡片。
    教学安排:三课时
    教学过程:

      第一课时

    一、导入新课,板书课题。
    出示“上——下,大——小,前——后”这几组词,说说这几组词有什么特点。
    今天我们就利用反义词来识字。
    二、借助拼音认应付生字、生词。
    教师范读生字.生词。
    学生初读,标出本课要写的10个生字。
    指名认读,师生共同纠正。
    教师导读。
    三、提出疑问。
     1.每一对前后两个词有什么关系?它们都有是这样的吗?
    引导学生观察:每一对前后两个词是反义的,其它的也都是反义关系。
    小结:从每一对前后的关系,我们知道它们的意义是相反的,因此我们
    今天利用反义词来这字。
    四、重点认读和生字,注意读准字音。
    指名读,
    分组读,看哪组读得最好。
    重点指导:
    三拉章节:先.减.假.浅.软。
    整体认读章节有:远.硬.赢
    翘舌音的有:瘦.丑.重.深.沉.软.输。
    后鼻音有:胖.重.硬.赢。
    前鼻音的有:先.减.浅.深.近.沉。
    指名读.开火车读.比赛读.男女对读。

      第二课时

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