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    《小学科学自主观察发现探究八步教学法》导学案模式
    作者:孟鸿芳  来源:会员稿件  发布时间:2014-10-22 1:43:53  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《小学科学自主观察发现探究八步教学法》导学案模式文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《小学科学自主观察发现探究八步教学法》导学案模式

    一、 创意情境启智激趣
    1、出示:教师创设的情境,用于激发开启学生观察事物发现问题的激情与探究兴趣。
    2出示:我最善于观察和发现问题(用于激励和唤醒学生仔细观察情景事物和现象、发现问题之所在)
    3、教师倾听学生发言:
    学生:我观察到的现象是……
    我发现的问题有:……
    学生:我观察发现的问题和现象有:……
    二、学生自主发现提问.明确探究目标
    1、出示:我最善于自主观察和发现问题、自主提出问题
    2、教师提问:面对此情此景,你能提出那些问题和大家一起分享吗?
    3、教师倾听学生发言: (学生自主发现问题和提出问题)
    学生:我提出的问题是:……和……
    我提出的问题是:……和……
    我提出的问题是:……和……
    4、教师提问:在你们所提出的这些问题中,你们最想探究的问题是什么?
    5、教师倾听学生发言:(学生确定自己的探究目标问题)
    学生:我想探究的问题是:……
    我想探究的问题是:……
    三、大胆猜想假设.寻求最佳探究方法
    1、出示:我敢于大胆猜想和假设我提出问题的假想结论
    2、教师倾听学生假设和猜想发言:
    学生:我对我想要探究的那个问题的假设结论是:……,
    我假设和猜想的理由是:……
    3、教师出示:我能行.我能自己设计探究实验方案
    4、教师:倾听学生方案设计发言:
    学生:我能行
    我探究的方案是:……(1)……(2)……
    二、 引导实践探究.动手脑眼验证假设猜想的结论
    1、 教师出示:
    (1)我们最善于动手操作实验,验证自己的假设和猜想结论
    (2)让我们一起合作探究,验证我们的猜想和假设结论是否正确吧!
    (3) 别忘了!我们还要认真记录观察实验探究结果
    2、学生:  动手操作实验.观察.探究验证自己的猜想和假设结论的正确性
    教师:巡回观察学生活动情况,给于学生支持和帮助
    3、学生:汇报探究结果
    我们小组的探究结果是:……
    我们小组的探究结果是:……
    我们小组的探究结果是:……
    教师:倾听学生汇报、发言
    三、 相互交流结论共享
    1、出示:
    (1)我们不同的小组之间探究得到的结果都相同吗?如果结论不相同,我们是否应该相互交流、讨论、分析,最终得出科学合理正确的共同结论?
    (2)让我们相互交流,汇报自己小组探究才出的结论吧
    2、学生分组汇报.展示本小组的探究结果:
    我们1小组的探究结论是:
    我们2小组的探究结论是:
    我们3小组的探究结论是:
    我们4小组的探究结论是:
    3、让我们相互交流、讨论,得出科学正确的共同结论吧!

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