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    《城里最漂亮的巨人》绘本与写作教学设计及反思
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-11-10 15:58:54  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《城里最漂亮的巨人》绘本与写作教学设计及反思文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《城里最漂亮的巨人》绘本与写作教学设计及反思

    学习目标:
    1、读懂故事,体会书名中“漂亮”的真正含义。
    2、能在对话描写中正确使用提示语。
    3、能进行片段仿写。
    教学过程:
    一、导入
        导语:你认为你们班谁最漂亮?今天我们一起来看一本书,这本书讲的是一个巨人的故事,书名是(出示课件,板书课题)。
    二、师生合作,整体认知
    引语:这个故事可长了,需要同学们和老师一起来读这个故事。
    1、师生合作读书。
    2、说说这本书主要内容。
    三、发现文章规律
    1、刚才咱么合作把这本书读完了,你们有什么发现吗?(引导学生发现片段描写的相似性)你们发现了作者写这本书的一个妙招了。
    2、其实这本书里作者还用了一个妙招,你找到了吗?(引导学生发现提示语的位置变化)
    四、师生合作仿写
    引语:发现了这两个妙招,咱们也能当作家。不信,咱们合作试试?
    1、出示填空
                《城里最漂亮的巨人2》片段
     
         乔治来到山坡上,一只小猪站在一棵苹果树下呜呜直哭。
        “你怎么啦?”                  。
        “还不是因为我的袋子!”               。“树枝把它勾破了,要是我能有一个新袋子装苹果,那该有多好!”
        “别担心!”                                  “反正这袜子也弄得我的脚指头发痒。”小猪把苹果装进袜子里。
        哈哈,还真是一个实用的袋子呢!
       “谢谢你!”                     。
                                         :“袜子给小猪装苹果,可是你们瞧瞧我—我还是城里最漂亮的巨人!”
    2、指名完成填空
    五、片段仿写
    引语:如果让你写《城里最漂亮的巨人》第二部,你会让乔治遇到哪些小动物?
    1、生展开想象;
    2、生书写片段;
    3、展示、评价。
    六、故事的寓意
    1、为什么乔治每次把东西送给别人之后,他都是唱着歌往家走呢?
    2、乔治的穿着还是没有改变,那书名能改成《城里最邋遢的巨人》吗?
    七、布置作业
        自己完整地把《城里最漂亮的巨人》第二部写下来。(记得要像个真正的作家一样变换提示语的位置哦。)

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