您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文试题五年级试题 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    苏教版小学五年级下册语文期末试卷
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-11-11 17:02:42  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的苏教版小学五年级下册语文期末试卷文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学五年级下册语文期末试卷

    一、积累与运用(32分)
    1、看拼音写词语(6分)
    Zhí xíng   bēi fèn  zhuāng shì  qī xī   tián jìng  huà xiǎn wéi yí
    (     ) (     )(         )(      )(       )(               )
    2、写出下面读音是“jù”的字。(2分)
    家(    )  抗(      )   戏(       )  临危不(      )
    3、用“心”这个字分别组成三个不同的词语,填入句中的括号。(3分)
    姚惠同学打扫卫生非常(         ),连门后墙角落里的灰尘都不会漏掉;她也很有(      ),地面上的钢笔水印迹很难处理,她就一遍一遍地用清洁球擦。经过(       )准备,我班的卫生工作终于可以接受领导的检查了。
    4、照样子写句子。(1分)
    例:对我来说,一本好书就象一根法力无边的魔法棒,让我痴迷。
    对我来说,一本好书就象_________________________,_______________。
    5、填空(17分)
    (1)对,就是           !只要管理得好,给它          ,花儿         ,在春天的           ,以           ,舒展            ,           。本段内容选自《                   》,此时,我的脑海中想到了许多描写春景的古诗句,特别“_____________________,_____________________。”这句我印象最深。
    (2)半学期在语文课本的引领下,我们游览了被称为世界奇迹的__________;欣赏了_____________的秦兵马俑,认识了_____________的海伦凯勒、发愤写       的司马迁,聆听了优美的二胡曲               ……
    (3)“哪里有       ,哪里就有        ;哪里有       ,哪里就有        。滔滔洪水中的群众,看到了        ,看到        ,就像看到了他们的        。”这段话赞美的人物是           ;这段话中          、        、        等词语就是代指的他们
    (4)五岭逶迤         ,乌蒙磅礴          。          云崖暖,          铁索寒。更喜岷山       ,三军过后         。这三句话分别从      和     这两个方面写出了红军战胜的困难。
    6、按要求写句子(3分)
    (1)看到那数不尽的枫树,谁能不向四面八方望一望呢?(用上关联词语“不管……都……”,句子意思不能变。)
    _____________                                   _________
    (2)明天下雨。活动照常进行。(用合适的关联词将两句话并成一句话)______________________________________________________
    (3)举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。(缩句)
                                                            
    二、阅读理解
                               爱 的 力 量(12分)
    那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
    同病房有一个女孩,她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!”
    女孩的爸爸手足无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地( ① )医生:“救救我女儿,救救我女儿!”
    他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的( ② ),也要看她的造化。
    一个护士问那个男人:“孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈来?”
    男人埋下头,低低地说:“我们离婚很久了,我找不到她。”
    护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。”
    男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢,谢谢!”
    女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩差不多年龄,还没结婚。
    女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( ③ )护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
    在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌……直到那女孩完全醒来。
    医生说:“她能苏醒是个奇迹。”
    女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来……”
    人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红了说:“我记得读过一句名言,母爱可拯救一切。”

    [1] [2]  下一页

    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论