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    湘教版第七册《习作5》教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-11-12 15:15:02  字体大小:  
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    第一课时
    一、从文本入手,情境启导
     1. 今天早晨,教师收到了三封信(扬一扬信封),每个信封里都装着一个秘密,想知道是什么吗?那好,请大家仔细看。(出示课件:课文图画)
     2. 每幅图都告诉了我们什么秘密呢?图上的小朋友心情怎么样?(生自由回答)
     3. 是呀,在生活中,不仅有欢笑,也会有泪水。当碰到爱犬意外伤亡、考试成绩不好、被人错怪受委屈等等情形,我们都会伤心、难过。同学们,在生活中你有过伤心的事吗?
    二、学生交流,丰富素材
     1、同桌交流。在以往的生活中,你最伤心的是哪一件事?事情的经过是怎样的?当时的心情怎样?
     2、组内交流。
     3、全班交流。(小组推荐代表说说自己的伤心事,评一评,谁说的最让印象深刻)
     4、我们平时遇到伤心事时,有人喜欢把它藏在心里,不愿说或不敢说。其实,把它写下来,让老师和同学来替你分担忧伤,也未尝不是一件好事。那么怎样写才能让别人清楚了解、深刻体会呢?
    三、写法指导
    讨论:你觉得写这篇文章要注意些什么?
     1、小组讨论。
     2、全班汇报。
     3、教师小结。(相机板书)
    (1)事情的经过要清楚。
    (2)自己的感受要真切。
    四、佳作欣赏
    (课件出示:《小贝贝——我爱你》)
     1. 师范读佳作,生思考:这篇文章讲述了一件什么事?作者是怎样把这件事情写具体的?
     2. 作者的心情怎样?你从哪些词句能感受到作者的伤心呢?画记有关的词句。(边读边用心体会作者的感受)
     3. 你从这篇文章中还受到了什么启发?
     五、学生自主习作,教师巡视指导

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