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    PEP小学五年级下册英语《Unit 5 Look at the Monkeys》第五课时教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-11-17 19:55:37  字体大小:  
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    一、教学目标与要求
    1、听懂、会说句型What are they doing?及回答They are….并能在实际情景中运用。
    2、能运用What do you see? What are they doing?向他人获取信息,进行交流。
    3、了解澳大利亚考拉和袋鼠的知识。
    二、教学重难点
    1、教学重点:听、说、用句型:What do you see? What are they doing? They are….
    2、教学难点:句型What are they doing?和What is she doing?的区别,注意单复数的使用。
    三、课前准备
    1、教师准备录音机和磁带。
    2、教师准备相关的图片。
    3、教师准备三套单词卡片。(两套动物卡片、一套动作卡片)
    四、教学步骤
    1、热身/复习(Warm-up/ Review)
    教师出示动作的简笔画,Let’s chant:
    T: Doing, doing, what’s she doing?
    S: Washing, washing, she’s washing dishes.
    (设计意图:用chant的形式,复习What’s she doing? She is….等句型,为本课的教学做好准备。)
    2、呈现/操练(Presentation/ Practice)
    1)、教师出示一些足球或篮球等集体体育项目的图片,引入句型What are they doing?
    T: Oh, doing, doing, what are they doing?
    S: They are playing football.
      They are playing basketball.
      …
    (设计意图:自然导入到句型教学。)
    2)、复习句型:What is she/ he doing?并引入句型What are they doing?
    a.教师用手势表示一只鸭子。
    T: Look, what do you see?
    S: I see a duck.
    T: What is it doing?
    S: It is swimming.
    b.教师用两只手,来表示两只鸭子。
    T: What do you see now?
    S: I see two ducks.
    T: What are they doing?
    S: They are swimming.
    (设计意图:这里的示范便于学生在稍后的教学环节中开展活动。)
    3)、(学生看单词卡片,做动作,编对话。操练What are they doing? They are flying/ swimming/ jumping…)教师邀请两位学生到前面,教师呈现单词卡片(两张动物卡片、一张动作卡片)给学生看,学生看完后做相应的动作,其他学生根据这位同学的动作编对话。
    4)、出示动物园的图片,上面有不同的动物在活动。引导学生利用句型:What do you see? What are they doing?让学生小组讨论。
    5)、Let’s talk.
    a.教师提问What are the monkeys doing?
    b.学生听录音,找出答案。
    c.学生翻开书,听录音,跟读。
    (设计意图:通过提问题,让学生带着问题,有针对性地听录音,训练学生的听力,由听过渡到说。)
    3、拓展/巩固(Extension/ Consolidation)
    1)、情景想象:
    设定四个情景:夏天——海;冬天——山;春天——公园;秋天——动物园。
    summer—sea; winter—mountain; spring—park; autumn—zoo.
    让学生讨论,What do you see? What are they doing?并进行表演。
    (设计意图:创设语境,运用语言,并使学生在运用语言时有了任务驱动。)
    2)、引导学生阅读课文中Good to know.

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