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    苏教版小学三年级上册第二单元《习作2》作文教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-11-25 16:24:23  字体大小:  
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    一、教学要求:
    1、对照插图读懂例文《我的自画像》了解主要内容,初步感知图文结合介绍自己的方法。
    2、读懂习作要求,初步领会介绍人物的基本要领:抓住人物的整体形象,长相、性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写并配上自己创作的自画像。
    3、按习作要求,依照例文的方法,图文结合抓住主要特点向大家介绍自己。
    二、教学重难点:
    重点:抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。
    难点:写出个性特征。
    三、课前准备:
    1、课本插图投影片。
    2、例文录音。
    3、用来画自画像的卡纸和小镜子。
    4、好词语表。
    四、教学时数:
    1课时
    五、教学过程
    第一步作前指导
     一、导入新课
    小朋友们,你们看,这是一张名片,它是干什么用的呀?对,向一个新认识的朋友介绍自己,需要名片。有个叫杜小虎的同学,就有一张特别的名片,不仅有他自己的介绍,还有自画像呢,你想去看看吗?想去认识杜小虎吗?
     二、读懂例文
     1、学生自己读例文,并结合图说说你对杜小虎的印象。
     2、你是从图或例文的哪些地方产生这样的印象的?说给小组同学听听。
     3、请生全班交流。小结:图画中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛……告诉大家他是一个爱笑的孩子。介绍中告诉大家他的爱好,知道他是个爱学习的孩子……
     三、学习例文
     1、图文对照,说说,杜小虎给自己画的自画像,哪些地方特别像?
     2、杜小虎除了介绍自己的外貌还告诉大家什么啦?小结:介绍自己我们要向别人讲清自己的长相、年龄最重要的是要向大家讲出自己与众不同的地方这就是特点。
     四、指导习作
     1、学生自己对着镜子画自画像,画出自己最有特点的样子。
     2、同桌互相欣赏,提出修改意见。
     3、全班玩“猜猜看”的游戏。贴出自画像,猜猜他是谁?
     4、学生自己练说后,拿着自己的画像,找到你最想介绍的伙伴,介绍给他听。
     5、老师提供一些可用词句。
    第二步下笔成文
     学生练写,教师巡视指导
     第三步修改习作
     评价与修改
     重申宗旨:好文章是改出来的。
     重申修改入手的几个方面:
     1、改病句。方法:自己多读两遍,不通的句子改过来,不会改,可以请教老师和同学。
     2、添词句。方法:小组讨论,互提建议。
     3、修改效果自评办法
     自己读读修改前后的作文,觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法:请小组其他成员或班上其他同学读两篇作文,有进步就给打朵红花,看谁得的红花多。
     4改后稿呈现方式
     将自己的自画像介绍贴在教师准备的大白纸上,将在班级走道上向全校展示一周。如果你的名字被很多同学熟知并叫上名来,就说明你的成功。

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