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    苏教版小学三年级上册第五单元《习作5》设计动物名片教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2014-11-26 11:12:49  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的苏教版小学三年级上册第五单元《习作5》设计动物名片教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!苏教版小学三年级上册第五单元《习作5》设计动物名片教学设计

    教学目标:
    选取一种自己喜欢的动物,学会用第一人称向大家介绍这一动物;
    着重介绍动物外形、生活习性和有关趣闻,学会使用举例子、列数字等说明方法;
    把收集的图片和所写的文字结合起来,创新求异,设计出与众不同的动物名片。
    教学重、难点:
    重点:把动物外形、生活习性能介绍的比较生动清楚;
    难点:把收集的图片和所写的文字结合起来,创新求异,设计出与众不同的动物名片。
    教时:
    2课时
    教学准备:
    PPT课件、自制动物名片两张
    教学过程:
    导入。
    同学们都喜欢小动物吗?那谁来告诉大家,你喜欢哪种小动物?为什么?出示:我喜欢,因为(指名说)
    今天,咱们就来给你喜欢的小动物设计一张名片,你们说好吗?咱们先把书翻开,读读习作5,想一想它给我们提了哪些要求,可以边读边划出一些重要的词句,(板书课题)生自读P88。
    指名说作文要求。
    分析名片。
    1、首先,咱们来看看海龟的名片,生自读,找出名片是从哪几个方面介绍海龟特点的?(用笔标出)
    师:名片中先介绍了“我的名字叫海龟”,假如我是一头小海龟,来给我打个招呼吧!生:你好海龟。
    师:你们好!现在你们就是各自喜欢的动物,你是谁?让我们一起来认识一下。好不好?这里用了第一人称,也就是以“我”的口吻介绍动物,这样设计出来的动物名片会更生动。(板书:“我”)
    2、指名说,名片还从哪几点介绍了海龟的特点,师归纳。
    海龟外形,本领,“特异功能”(趣闻),产卵(生活习性)。师板书。
    3、找出了介绍动物要从哪几方面入手,咱们再来看看用什么方法来体现小动物的特点。(板书:方法)
    默读鲸的名片,找出给你印象最深的特点是什么?——大!
    4、名片中哪点体现了鲸“大”的这一特点?指名说,师总结
    “嘴巴大”,怎么体现嘴巴大?——“可以当餐厅,里面放上一张桌子,周围坐上五六个人绝对没有问题。”
    师:鲸的嘴就有那么大,那么我们可以想象一头鲸该有多大呀!光说大,别人可能没印象,可是举出餐厅一比,就发现鲸实在太大了。我们写特点的时候也可以像他一样,举出一种事物来说明,这样能把特点写得更具体、生动,这种方法就叫举例子(板书:举例子)。
    5、还有哪里体现鲸大的特点了?指名说。
    “当我还是婴儿的时候就有3吨重,7米长。”——这说明了鲸身体大,多惊人的数字呀!用上数字也能把特点介绍清楚。这种方法就叫列数字(板书:列数字)
    自己再找找哪里还用了列数字的方法?指名说。
    6、鲸的名片中除了介绍了鲸大的特点,还说了鲸的什么特点?——不是鱼。咱们看他用了语气词“呦”,是不是显得更俏皮?
    三、总结写法。
    看了这两张名片,咱们来总结一下怎样筛选动物名片的信息吧!
    首先,你要把关于动物外形、生活习性、趣闻的信息挑出来,要注意的是,记得转换成第一人称,用“我”的口吻来介绍小动物。
    其次,为了突出小动物的特点,你可用举例子,列数字,打比方等方法来写。(板书:……)
    四、生筛选资料。
    指名试说。
    总结:这节课咱们把收集来的动物资料整合,下节课除了写内容,咱们再配上你自己设计的图片,把小动物名片图文并茂的展示出来好吗?
    最后,老师为我们今天的学习编了首打油诗,咱们一起来念念吧:
    趣 做 动 物 小 名 片,
    形 象 生 动 抓 特 点,
    介 绍 自 己 要 用“我”,
    图 文 并 茂 引 人 看。
    板书设计:
    习作5——设计动物名片
                 
               要求:“我”、外形、生活习性、趣闻
                 
               方法:举例子、列数字、打比方……

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