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    2014---2015学年度第二学期六年级英语下册教学计划
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-3-5 12:06:12  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的2014---2015学年度第二学期六年级英语下册教学计划文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!2014---2015学年度第二学期六年级英语下册教学计划

    一、教材整体分析
    本套教材共有4个教学单元、1个复习单元, 每单元分“A、B、C”三个部分,全书配有彩色卡通式插图,设计新颖活泼,生动有趣。本教材的设计与编写体现了对传统外语教学思想的继承和发展,在比较、分析和研究多种国内外小学英语教材的基础上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-结构-任务。根据学生的实际情况,教师可以有选择地、灵活地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验,注重学生英语听说读写能力的培养和练习,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既轻易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

    二、学生情况分析 
    虽说已经有了几年的英语接触,但六(1)班的大部分同学基础都还是很差,六(2)班的基础要比一班好些,经过上个学期的精心引导,又有几位同学的学习态度由被动变为主动,六(5)班存在的问题是两极分化很大,同学们也是在进步只是这种进步太小。

    三、针对情况采取的措施
    针对学生的具体情况,我将采取以下措施
    1、 注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,应用英语。
    2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合六年级学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。
    3、针对学生记,背单词难这一题目,向学生先容优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生先容一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。
    4、对学生进行语音知识练习,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学展路。
    5、加强阅读练习和语法知识的渗透学习。
    6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。
    7、进一步加强毕业班学生的思想工作,做好小学毕业与中学的衔接工作。

    四、总体教学目标
    1,坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。
    2,巧用英文童谣、歌谣、绕口令、谚语等练习学生的语音、语调。
    3,引导学生运用观察、发现、回纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。
    4,在练习学生听说能力的同时,加强读写练习。
    5,结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的预备工作.
     
    五、 教学进度:
            周次                      单元 题目
           1、2周              Unit1 How tall are you?
           3、4周              Unit2 Last weekend
    5、6周               Unit3 Where did you go?  
    7、8周               Unit4Then and now
    9、10周             Recycle1 Mike happy days  
    11周起                复习阶段 XXJXs j,cn

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