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    《王二小》小组合作教学设计
    作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2015-8-16 8:14:33  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《王二小》小组合作教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《王二小》小组合作教学设计

    一:揭示课题,情景识字

    1.小朋友们,再次来到我们的录播教室,紧张吗?我们来听一首歌放松一下心情吧!播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲录音

    2.老师来考考你们,听了这首歌,你知道这首歌是歌唱谁的吗?(根据回答,板书王二小)  那王二小他会一种本领,这个本领是什么呢?放牛。

    3.王二小不仅是位放牛娃,还是一位小英雄呢。想不想跟英雄交朋友啊。赶快把他请出来吧!谁来叫叫他的名字,(找一个孩子来读课题)

    你把王二小的姓叫的可真准确。 王是本课我们需要认识的一个生字,你们以前在哪见过这个字吗?

    学生可能会说在别人的名字里或者读故事的时候见过。

    大家可真会观察,在生活以及阅读中识字是一种非常好的识字方法。我们一起再来叫叫他的名字吧!

    一个小孩子就能够被称为是小英雄,可真了不起,我们赶紧读读课文,来认识一下他吧!(3分钟)

    二:小组合作,解决生字

    自学环节一:

    在读的时候老师有三个要求:

    1、读准字音,读通句子,不认识的字借助拼音来读,边读边标出自然段。(3分钟)

    2、把你在预习时在课文中圈出的我会认的字,一个字读三遍。(1分钟)

    3、自己借助拼音读一读黑板上的词语,不能解决的一会儿小组来解决。(1分钟)

    完成一个小任务,请你在下面画一个对号,全部完成用姿势告诉老师。

    小组合作环节一

    刚才大家读得特别认真,还有哪些词语不认识,赶快问问你的伙伴吧!组长按照任务卡小组内要求完成以下学习任务

    1、组长逐个询问伙伴,你们还有哪个词语不认识?然后,小组内其他成员帮助他解决不认识字的字音。(2分钟)

    2、组长带领学习伙伴读词语。(可以采用这些方法:齐读、小老师领读、开火车读、男女赛读)(2分钟)

    3、小组内讨论展示的方法。(可开火车读、一人读一行、男女赛读),讨论之后,在组内练习两遍。(1分钟)

    刚才大家读得可真认真,想不想来展示一下?

    要求:组长先说,我们组怎么读,然后开始读,如果有读错的,其他人来纠正。组长提示读错的人再读两遍

    其他小组在读的时候要求先对这组进行评论。然后再展示读。

    如果几个小组站起来同时展示,可以让方法相同的小组来比赛。(2分钟)

    三:小组合作,交流识字方法

    在我们小伙伴的努力下,大家顺利的认识了这些词语宝宝。瞧,生字宝宝的朋友走了,只剩下这些生字了,你还认识他们吗?

    自学环节二

    1.自己来读一读这些生字,一个字给他找两个词语朋友。(2分钟)

    2.读完之后,找两个你认为你最得意的两个字的识字方法,一会儿小组内来交流一下。(1分钟)

    小组合作环节二

    想不想把你的学习成果和你的伙伴交流一下?赶快在小组内来说一说你最得意的两个字的识字方法吧,一个人在说的时候,其它人注意补充。注意小组内交流时,如果你们两个是一样的不要再交流。

    要求:

    1.组长按顺序要求每位伙伴交流自己最得意的两个字的识字方法。(2分钟)

    2.小组内讨论一会儿在全班交流的四个字。一人说识字方法,其它三个人组词或者说句子。在组内练习一遍。(2分钟)
    全班交流:

    王  方法:减一减,玉减去一点。组词:大王、王子。

    助  方法:加一加。组词:帮助、助手。

    哨  方法:熟字换偏旁,消。组词:口哨、哨兵、吹哨。

    敌  方法:熟字加偏旁,舌加反文旁。组词:敌人、敌情。

    荡  方法:熟字加偏旁,草字头加汤。组词:扫荡、坦荡荡。

    顺  方法:熟字加偏旁。组词:顺路、顺便。

    突  方法:熟字加偏旁,组词:突然、突出。

    枪  方法:熟字换偏旁,抢。组词:枪声。

    杀  方法:猜谜语的方法。杀害、杀掉。

    害  方法:组词。害怕、厉害。

    英  方法:熟字加偏旁。英雄、蒲公英。

    雄  方法:组词。雄大、英雄。

    冲  方法:熟字加偏旁。向前冲、冲水、冲洗。

    部  方法:形近字,都。组词:部首、部分。

    交流分享时要求:一个小组到前面来说,说完一个字时其他人补充词语或句子。

    特别注意:助、杀、雄学生在说识字方法时有一定的难度,用组词的方法即可,鼓励孩子用猜谜语的方法。 
    今天大家顺利的完成了今天的学习任务,老师送你们一个大拇指。(12分钟)

    三:生字回文(3分钟)

    生字宝宝现在回到了句子中,你还认识他们吗?赶快自己来读一读吧!

    出示句子:

    王二小是儿童团员。他常常一边放牛,一边帮助八路军放哨。

    有一天,敌人来扫荡,看见王二小在山坡上放牛,就叫他带路。

    突然,四面八方响起了枪声。敌人知道上了当,就杀害了小英雄王二小。

    八路军从山上冲下来,消灭了全部敌人。

    指名读,其他人读的时候可以说“我想跟他比一比”“我来评价一下”。

    四:开心写字(3分钟)

    这节课在大家的努力下,我们顺利的认识了这些生字宝宝,下面到了我们的开心写字时间了

    1、出示带有田字格的“王”字

    这个字我们不但要会认,还要把它写漂亮,仔细观察怎么写好它。(生观察说写时应该注意什么,师范写学生练写。特别注意:三个横的长度是不一样的。)

    2、下边我们再来写一个左右结构的字:出示带有田字格的“从”

    请学生观察后指名说,这个字有什么特点。左右都是人,但是左边的最后一笔是点,左右宽度基本相同。 
    师范写,学生描红并练写这两个字。

    3、评比展示,请一名小朋友上台展示,然后同桌互评。你认为你的同桌写的好就送它一个大拇指,不好,你就帮帮他。

    五:小结

    本节课的学习接近了尾声,在课堂上你们把自己的优秀、聪明展示给了大家,你们是最棒的。下节课我们就走走课文去仔细了解一下王二小的英雄事迹。

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