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    《可爱的家》教学设计
    作者:毕悦荣  来源:本站整理  发布时间:2008-4-8 11:42:28  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《可爱的家》教学设计文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《可爱的家》教学设计
    本课选自人民教育出版社三年级下册第二单元《可爱的家》。本单元以家庭为中心,通过本单元的学习,使学生感受到父母对孩子无私的爱,感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭,用自己的爱回报父母的爱,同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。
    教学目标:
    ①学生学习歌曲《可爱的家》,并能用深情而饱满的声音演唱;
    ②学生在欣赏中体会同情与恩情,了解领唱、合唱的演唱形式;
    ③通过音乐学习,学生能珍惜自己的幸福生活,能关爱父母和身边的人。
    教学准备:钢琴、课件
    教学重点:
    通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖,通过欣赏歌曲《布娃娃》激发对弱者的同情,通过欣赏古诗歌曲《游子吟》进一步体会父母恩情。
    教学难点:认识弱起小节,并准确演唱弱起节奏。
    教学内容:
    感受与鉴赏
    音乐表现
    音乐创造
    音乐与相关文化
    歌曲
    《布娃娃》
    《游子吟》
    英文歌曲
    《可爱的家》
    深情演唱
    《可爱的家》
    律动
    《咏鹅》
     
    《可爱的家》
    音乐与古诗词
    教学过程:
    1.律动《咏鹅》。让我们先来体验一下小鹅的生活吧!
    2.谈话导入。今天我们要学习一首歌,请大家齐读课题──《可爱的家》。你还知道哪些关于家庭的歌?(学生演唱:《小船》《吉祥三宝》等)
    3.复习拍号及其强弱规律,学习弱起。
    ①运用观察法,发现火车上的秘密,复习2/4、3/4、4/4
    ②再次通过观察法,了解弱起的形成。
     
    ③直入主题:现在我们就一起来学习这首带有弱起的歌曲《可爱的家》。
    (一)学习歌曲,体会深情。
    ⑴初听,初步感受。
    ⑵教师范唱,学生掌握呼吸。
    ⑶学生跟唱,熟练歌曲。
    ⑷师生合作,分句演唱,了解学生掌握过程中的问题,重点解决。
    ⑸要求背唱。

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