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    《快速跑》—小学三年级体育教案
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-8 17:53:03  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《快速跑》—小学三年级体育教案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《快速跑》—小学三年级体育教案

      广州市参加全国21届十城市体育教学观摩研讨活动录像课教案
      吴文彪简介
      吴文彪,男,大学本科学历,小学体育高级教师,任体育科组长、学校骨干教师、区中小学体育教研中心组成员、广州市体育科学学会成员。
      2002年度荣获原芳村区优秀团员称号、2003年度参加原芳村区中小学体育教学评比活动获一等奖、2004年度荣获原芳村区教育局优秀共青团干部称号、2004年度所撰写的论文《体育教学中如何重视培养学生的兴趣》获广州市体育论文评比二等奖。
      广州市荔湾区南漖小学水平二(三年级)
      快速跑教学设计
      一、指导思想
      以新课程标准的理念为依据,遵循
      “以人为本,健康第一”的宗旨,以学生发展为本,培养学生创新精神与实践能力。师生共同创设愉悦的学习、活动氛围,通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣,充分感受自主与合作的快乐;培养团队合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度,培养学生终身体育意识。
      二、学情分析
      该年级大多数学生对跑的教学内容兴趣不高,且速度素质较差。为了更好地在体育课堂中落实“健康第一”的指导思想,有效地提高学生的运动欲望,增进学生的身体素质水平,发展其基本运动能力,针对大部分学生比较喜欢下棋的现状,我尝试将跑的场地与各类“棋盘”巧妙地结合起来,让学生在“大棋盘”上,以游戏的方式,在轻松、愉快的情境中进行跑的练习。在几次课的教学中,学生体验效果良好,让学生体验参加体育运动的乐趣,培养学生体育锻炼的习惯使其身心得到全面发展。
      三、教材分析
      水平二快速跑的教学,是在水平一走和跑的基础上发展而来的。本课通过多种方式的游戏,使学生在活动中掌握快速跑技术和技能,发展位移速度,灵敏、反应、协调等身体素质,培养跑的正确姿势,发展快速跑的能力。使学生完成水平目标的同时,促进中国象棋的教学目标的达成,逐步实现“健康第一”的指导思想。
      四、设计理念
      本课主要围绕以学生为主体,学生喜爱的并与其生活实践相关的小游戏为教学内容,教师作为参与者和指导者启发、引导学生边练、边想。在师生愉快的合作中完成本课教学目标。
      五、教学过程:
      ★兴趣引入,激发情绪,教师带着学生伴随着音乐走到大棋盘的棋位上。
      ★以激昂的背景音乐下模仿棋子的动作,在大棋盘上分组模仿棋子的走法。
      ★选择楚河汉界的故事背景与学生一起玩游戏,培养学生快速反应及灵敏的素质,同时使学生了解中国象棋的故事。
      ★把棋盘做成拼图,通过玩拼图游戏,提高学生对跑的兴趣,培养团结合作的精神。
      ★以摆棋子为手段,激发兴趣。小组比赛看谁摆的快,提高快速奔跑、快速反应能力,培养学生间的合作能力。目的:使学生掌握快速跑的基本技能、技巧,并乐于参与相关的运动。
      ★以“下象棋”为手段,激发兴趣。学生之间下快棋,提高快速奔跑能力及思维能力,在学练过程中培养学生整体相融、与同伴间相互配合的能力。在这一教学过程中,通过下象棋进行身心调整,使学生在快乐的时光中完成本课的学习目标。
      ★最后让学生在优美的音乐《美丽的神话》中放松,享受音乐带来的快乐。

    学校:南漖小学  适用年级:三、四年级  任课教师:吴文彪

     

    人数:40人  班级:三年(2)班  教师:吴文彪  指导:荔湾区小学体育中心教研组





     

    水平二(三年级)快速跑与中国象棋相结合的教学评价表

     

       

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