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    《挑战之旅》教学设计——小学三年级体育教案
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-8 20:11:04  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《挑战之旅》教学设计——小学三年级体育教案文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《挑战之旅》教学设计——小学三年级体育教案

    水平二:小学三年级

    学习目标:

    1、学生能知道郊游的好处及郊游前所要做的准备工作。

    2、在合作学习中体现自理、自护、自救和交往能力。

    3、培养学生热爱大自然、保护大自然和热爱家乡的思想情感。

    学习程序:“火车接龙”→挑战之旅→郊游的好处及准备→ 郊游计划→ 挑战自然 → 战胜自然→胜利归来

    过程

    学习内容与步骤

    学习要求

    实施的预期目标

    游戏导入

    激发兴趣

    一、小游戏:

      “火车接龙”

    1、教师引导、启发,感受数字接龙与地名火车接龙的不同

    2、各组展示,教师评价

    3、导入课题:“挑战之旅”

     

    1、教师启发下的自主练习

     

    2、善于展示自己

     

    3、愉悦投入,反应灵敏

     

    1、通过地名火车接龙游戏,提高学生练习兴趣

     

    2、能体验在不同场景中、不同形式练习时注意力、记忆力不同变化表现

     

     

     

     

    自主探究

    学会学习

     

     

     

     

     

     

    乐于体验

    学会合作

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    大胆尝试

    学会生存

     

     

     

     

     

     

    二、进入角色

    (一)问题热身

    1、教师语言引导,知道郊游的好处,学生发表意见

    2、提问郊游前要做好哪些准备工作?师生交流

    3、指导学生制定今天的郊游路线,填写卡片并展示

    (二)走进自然

    1、引导学生向客人介绍自己的家乡—盐城

    2、我郊游,我快乐

    (三)挑战自然

    1、课件演示天气由晴转阴到电闪雷鸣下雨的场景,带领学生进入情境

    2、避雨体验(穿雨衣→找合适的地方避雨)

    (四)战胜自然

    1、课件展示商场画面,带领学生进入陌生环境

    2、“火眼金金”找答案:商场中共有几处“安全出口”

    3、模拟演习:遇到火灾我该怎么办?

    师生共同感受

     

    1、积极投入讨论话题

     

    2、根据实际体验,大胆回答问题

     

    3、小组讨论,共同计划,有自我安排活动能力

     

     

    4、发挥自我才能

     

     

    5、身心投入

     

     

    6、有身临其境之感

     

     

     

    7、有一定自护能力

     

     

     

    8、有较好的观察能力

     

    9、身心投入,快速抢答

     

    10、积极参与,协同配合

    1、通过话题引导,学生能积极参与讨论

     

    2、挖掘学生自身潜能

     

     

    3、培养学生合作意识

     

     

     

     

    4、通过争当小导游活动,激发学生热爱家乡的情感

     

    5、通过实际体验(充分利用报告厅场地),感受远足的乐趣,培养学生自理能力

    6、由画面场景引导,激发学生的好奇心理,并学会、发现和应对在现实生活中遇到的困难

    7、联系生活实际,注重学生能力的培养

     

     

    8、通过对陌生环境的感受,培养学生的观察、判断能力

     

    9、在教师引导下,大胆展示自我才能

     

    10、通过模拟演习,让学生懂得在运动中或生活中遇到危险时所应表现出的行为

     

     

     

     

     

     

    自我总结

    课外延伸

    三、胜利归来

    学生谈体会、谈收获

    1、今天的挑战之旅过瘾吗?

    2、课后作业:

    课后乐于接受客人的邀请,敢当小导游

    “五·一”快到了,给家里制定一个旅游计划,到网上走一走,看一看,别忘了“五·一”后把你的感受告诉同学和老师,愿我们的挑战之旅成为快乐之旅

     

     

     

     

     

     

     

     

    11、自我实践,愉快投入

     

     

     

     

     

     

     

     

    11、通过课外作业的延伸,让学生将所学到的知识能真正运用于实践

    教学资源合理开发

    1、多媒体课件:通过多媒体辅助教学特有的优势,生动地展示“挑战之旅”旅途中所发生的事,使学生在身临其境中学会学习、学会合作、学生生存。

    2、卡片:让学生在小组交流中懂得并学会做事要有计划性。

    3、一次性雨衣:以现场的穿雨衣活动,体现学生自理、自护和在困难中关爱同伴的能力,同时也增强了学生的环保意识。

      《挑战之旅》课的设计(课件制作)
      盐城市第一小学   俞向阳
      课前交流:师生对话
      一、课件演示——小游戏:“火车接龙”、“反复出现各种地名(从不同方向出现)”。
      二、导入课题:  课件演示——“挑战之旅”
      三、情境导入:
      (一)课件演示——郊游(远足)的好处:
      1、锻炼身体,增进健康。
      2、培养勇敢、顽强的意志。
      3、培养自理能力,团结互助,勇往直前的品质。
      4、增长见识,丰富知识。
      (二)课件演示——郊游的准备工作(确定目的地  衣着轻便  准备用具:水、太阳帽、太阳镜、指南针、望远镜、照相机或数码相机、食品、游戏用具、常用药品、钱包、手机(电话卡)、别针、防晒霜、雨衣(伞)等)
      (三)指导学生制定今天的郊游路线:学生填写卡片,展示卡片内容。
      四、各小组介绍郊游的计划
      课件演示——盐城主要风景区(由学生根据画面向客人介绍)
      五、走进自然(沿报告厅过道行走)
      六、挑战自然
      课件演示——晴天→ 转阴 → 起风→ 下雨→ 电闪雷鸣→ 在画面上再演示几个可避雨的地方,让学生选择。
      七、自救本领
      课件演示—— 某一商场,不断切换镜头:安全出口→商品→电梯→通道→安全出口。提示学生注意观看,片断结束,请学生找出此商场有几处“安全出口”。电脑最后公布正确答案。
      课件演示——失火现场镜头。(学生模拟演习)
      课件演示——世界一年火灾情况,我国一年火灾情况,演示相关数据。
      八、开心一刻:
      九、课的小结
      课件演示——课后作业:五一节快到了,给家里制定一个旅游计划,到网上去走一走、看一看,选择一个全家都喜欢的地方,别忘了五一后把你的感受告诉同学和老师,让我们分享你的快乐。愿你们的挑战之旅永远快乐!
      课件演示——谢谢指导!

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