您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案人教课标版三年级下册 → 文章内容
Clear History您的访问记录
  • 语文
  • 数学
  • 英语
  • 综合
  • 管理
  • 图片
  • 声明
      本站部份图文由网上收集,所有资源仅供学习参考之用,版权和著作权归原作者所有.如果您发现侵犯您的权益,请即时通知,本站将立即删除!--小学教学设计网 
    《一个小村庄的故事》第二课时教学设计一
    作者:佚名  来源:不详  发布时间:2008-4-9 18:53:56  字体大小:  
    ◆您现在正在阅读的《一个小村庄的故事》第二课时教学设计一文章内容由<小学教学设计网>收集, 请记住本站网址:www.xxjxsj.cn.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!《一个小村庄的故事》第二课时教学设计一
        [学习目标] 
       1、知识目标:有感情地朗读课文,通过朗读,交流、体会含义深刻的句子,悟出课文中蕴含的道理。
       2、技能目标:培养学生结合句子联系上下文理解词语的能力
       3、情感目标:教育学生从小热爱大自然、保护大自然。告诉他们要注意保护环境,否则将受到大自然的惩罚。
       4、发展目标:培养学生爱护家园、保护环境、为后人造福的忧患意识。
      [教学重点] 
        了解小村庄变化的原因。
      [教学难点] 
        体会课文中蕴含的道理。
      [教学准备] 
        多媒体教学
      [教学过程] 

      一、创设情景,设置悬念
        播放课件重温“美丽的村庄”,引导质疑:小村庄发生变化的原因是什么?
      二、自主阅读,交流收获
       1、出示阅读要求,学生自读课文。
       2、分四人小组互相交流,自主释疑。
      三、探究学习,理解课文
      (一)深入学习第二自然段。
        1、理解“谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树一棵棵砍下来。”
        2、拓展思维——补充句子:
          谁家想盖房,谁家想造犁,谁家想,谁家……就拎起斧头到山坡上砍树。
        3、质疑问难。
      (二)深入学习第三自然段。
        1、出示第三自然段,问:你读懂了什么?
        2、指导朗读:你能通过朗读表达出你的心情吗?
          过渡:河坡上的家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错。你赞成老师的说法吗?
      (三)深入学习第五、六自然段。
        1、看课件:洪水毁灭小村庄。
        2、学生朗读,质疑。
        3、重点理解:什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。
      (四)总结升华,领悟道理
        1、读了这篇课文,你想说什么?
        2、学生当小记者去采访同学。
      四、交流搜集到的资料。
      五、作业:
        以小组为单位,设计保护环境的行动方案。

      [板书设计] 
                       10 一个小村庄的故事
                         斧头(树减少)
                         破坏环境
                         受到惩罚
                         美丽
                         什么都没有了
    [] [繁體中文] [打 印] [复制本文] 

    小学教学设计网文章评论