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口语交际	《月亮湾	《学棋》
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1、苏教版第四册《月亮湾》导学设计

一、学情分析：这篇课文描写了月亮湾的魅力景色，因此有感情的朗读课文、背诵课文时本科的目标也是教学重点。低年级学生想象力比较丰富，课通过朗读、比较、画图等形式让学生体会月亮湾的美丽。二、教学目标：1、能...

来源：本站整理作者：佚名日期：2015-03-13 人气：3 [查看详细]

2、苏教版第四册《蚕姑娘》导学设计

目标直击：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。（重点）2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。（重点）3、初步理解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。（...

来源：本站整理作者：佚名日期：2015-03-13 人气：0 [查看详细]

3、《母亲的恩情》教学设计及反思

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《游子吟》2、体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。重点、难点：理解《游子吟》意思，体会母亲对子女的关怀、爱...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-12-28 人气：18 [查看详细]

4、写话《买菜》教学设计

教学目标：1、联系生活实际，让孩子跟着家长去买菜，体会生活，并记住所见到的蔬菜。2、观察、说话相结合，正确表达自己看到的情景与感受。3、由词到句，由句到段，由说到写，引导学生把菜场的情景和买菜的过程写...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-26 人气：58 [查看详细]

5、苏教版小学二年级下册《欢乐的泼水节》教学设计

【教学要求】1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课16个生字，其中田字格上面的6个生字只识不写，理解由生字组成的词语。3．知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民的风俗习惯和泼水节的情...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-23 人气：16 [查看详细]

6、苏教版《闪光的金子》教学设计

课时：第1课时教学内容：初读课文，学习生字。教学：学会本课10个生字，认识1个偏旁，正确、流利地朗读课文。教学重点：识字、写字.教具：字卡、教学挂图、课文录音先学后教流程一、板书课题，就题设疑。&ld...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-11-17 人气：41 [查看详细]

7、苏教版《金子》教学设计二

教学目标：1、认识要想实现自己的梦想必须脚踏实地、辛勤劳动，靠运气的想法是不现实的。2、学着揣摩作品人物的心理，理清人物前后的思想变化。课前谈话：梦想导入初读，整体感知直接导入：同学们，今天我们来学习...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-06-07 人气：14 [查看详细]

8、苏教版《猴子种果树》教学思考

2012“千课万人”回来，我就想搬薛法根老师的《猴子种果树》，他的组块教学法真的是常用常新、童叟皆宜，呵呵。但是，如何让这次的搬课更接地气，能给老师们更多的引领与启迪？我还真是...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-06-07 人气：27 [查看详细]

9、苏教版《学习使用句号、问号、感叹号》教学设计

教学目标：1.读绘本故事《月亮，你好吗》，读出句号、问号、感叹号的不同语气。2.借助绘本中的图画和文字，学习使用句号、问号和感叹号。教学过程：一、出示绘本简介，教师朗读。绘本是小朋友最喜欢的一种图画书...

来源：本站整理作者：许明霞日期：2014-04-16 人气：346 [查看详细]

10、 苏教版《蜗牛的奖杯》第二课时教学设计

学习目标：1、正确、流利地朗读课文，有感情地分角色朗读课文。2、能凭借课文的语言文字，体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明白骄傲使人落后的道理。教学重难点：1、体悟寓言借助故事说明道理的表达方式，明...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-04-02 人气：43 [查看详细]

11、 苏教版《晚上的“太阳”》公开课教学设计

教学目标：1学会本课生字，认识新偏旁，会写“医”和“急”及左右结构的字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文，继续学习默读课文。3学习爱迪生从小遇到问题就...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-03-27 人气：276 [查看详细]

12、 苏教版《沉香救母（二）》教学设计

目标预设：　1、正确流利有感情地朗读课文，复述课文。　2、学习二、三、四节，明白沉香在救母过程中吃了许多苦，感悟沉香对母亲的挚爱之情。教学重点：通过有感情地朗读课文来理解课文。教学难点：体会沉香所受的...

来源：本站整理作者：佚名日期：2014-03-25 人气：54 [查看详细]

13、 苏教版《狐狸和乌鸦》教学设计

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，江苏教育出版社2013年版教内容来源：小学二年级语文（下册）第四组教学主题：阅读课时：第一课时目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学习独立写字。认识15个生...

来源：本站整理作者：佚名日期：2013-11-28 人气：71 [查看详细]

14、 苏教版《会走路的树》教学设计

教学目标：1、本课八个生字，理解由生字组成的词语；能正确美观地书写生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养儿童喜爱小动物、热爱大自然的情感。4、通过多种语言实践活动，提高学生语文素质。教学过程...

来源：本站整理作者：佚名日期：2013-06-10 人气：80 [查看详细]

15、 苏教版《木兰从军》教学设计

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的10个生字，绿线内的7个只识不写。认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。3.学习花木兰尊老爱幼，自信自强，热爱祖国的优秀品质。教学重难点：识字...

来源：本站整理作者：佚名日期：2013-03-28 人气：92 [查看详细]

16、 《谁的本领大》教学设计及反思

设计思想1、根据传统的第一课时教学的程序设计，从字词入手，让学生读通读顺课文2、在不同形式的的朗读中，检测学生的预习情况，培养训练朗读水平。教材解读1教材简析《谁的本领大》是苏教版二年级语文下册的第三...

来源：本站整理作者：佚名日期：2012-06-27 人气：384 [查看详细]

17、 苏教版《台湾的蝴蝶谷》教学设计二

教学目标：1、知识目标：学会本课7个生字，认识两条绿线内的5个字。学习一个新偏旁“走字旁”，理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、情感目标：借助多媒体、图片等，引导学...

来源：本站整理作者：佚名日期：2011-04-11 人气：454 [查看详细]

18、 《我爱吃的水果》课堂观察及分析

聆听了黄老师的说话课堂，我整体感觉用一个词形容——精彩！在这节课中，我主要针对学生采用的各种探究性学习方式的有效性进行了观察。课堂上，教师引导学生运用了“摸一摸、猜...

来源：本站整理作者：袁芳日期：2011-01-04 人气：201 [查看详细]

19、 苏教版《蚕姑娘》教学设计

教学目标：1、了解蚕生长的整个过程及生长过程的几次变化。2、会本课的13个生字，理解“蚕卵、桑叶、衣裳、又白又嫩、渐渐、又白又胖、新房、茧子、一声不响”等词语的意思。3、会仿照...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-05-22 人气：434 [查看详细]

20、 苏教版《月亮湾》第一课时教学设计

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。3、初步感受月亮湾的美丽景色。教学准备：挂图、课件。教学过程：一、谈话激趣，导入新课。1、谈话激趣。小朋...

来源：本站整理作者：叶海燕日期：2010-03-19 人气：1143 [查看详细]

21、[图文] 苏教版第四册《练习1》教学设计

教学目标　1．学习部首查字法，掌握根据不同情况提取部首的方法。　2．培养学生遇到不认识、不理解的字词能通过查字典来解决的能力。　3．培养学生逐步养成勤查字典、主动识字的好习惯。教学重难点重点：学会部首...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：351 [查看详细]

22、 苏教版第四册《识字8》教学设计

这篇课文属于看图读韵文识字，它吸收了传统识字教材的编写经验，将同偏旁的字写在一起让学生认读。课文以偏旁带字的形式列出了两组词语。本课时主要学习第一组字、词，其中有一些是“鸟”旁...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：506 [查看详细]

23、 苏教版第四册《识字4》教学设计

【教材分析】　本课属于形近偏旁的比较识字。第一组同语与太阳有关；第二组词语与眼睛有关；第三组词语都与冰有关；第四组词语与水有关。课本的最上部位有两个表，以两两相对的形式表现了“日目&rdq...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：388 [查看详细]

24、[图文] 苏教版第四册《识字3》教学设计

【教材分析】　本课属于形近偏旁的比较识字。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生认读。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品；第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物；第三组词语介绍了三种...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：887 [查看详细]

25、 苏教版第四册《识字2》教学设计

教学目标1．学会本课生字，能正确、规范地书写，理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读词语。2．认真观察图画，能把图上描绘的事物与所学的词语联系起来，凭借图画和学生的生活经验理解词语。3．了解大自然的美...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：301 [查看详细]

26、 苏教版第四册《识字1》教学设计

【教材分析】本课属于看图渎韵文识字，将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读，分为三个部分：第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：577 [查看详细]

27、 苏教版第四册《练习8》教学设计

教学目标　1．进一步巩固查字典的方法，知道“中”字有两个读音，能看懂漫画明白道理，并能说说写写自己的感想。　2．采用自学自悟、小组合作、集体交流等方法学习。　3．能积极主动地参...

来源：本站整理作者：佚名日期：2010-01-29 人气：295 [查看详细]

28、 口语交际《我爱吃的水果》教学设计

教学目标：1、知识领域：认识一些常见的水果，了解它们的形状、颜色、味道、营养价值等。2、情感领域：了解各种水果的特点及营养价值，养成常吃水果的习惯。3、能力领域：通过认水果、猜水果、评水果、做水果、设...

来源：本站整理作者：佚名日期：2009-12-04 人气：1237 [查看详细]

29、 《狐假虎威》教学设计

教材分析：这则成语故事描写了一只狐狸借助老虎的威风吓跑森林中百兽的经过，说明了实际生活中有些人就像狐狸那样，借助别人的力量吓唬人，其实他们自己根本没有什么本事，也启发我们看问题要看实质，不能被表面现象...

来源：本站整理作者：佚名日期：2009-07-11 人气：764 [查看详细]

30、 《学棋》教学设计2

教学目标：1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。3、学习生字“棋”，读准音、认清形。教学...

来源：本站整理作者：佚名日期：2009-03-24 人气：940 [查看详细]

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