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    1、 北师大版《远行靠什么》教学设计
    教学目标: 基础知识:会认16个字,能够初步了解交通工具的发展史。 基本技能:学习积累成语,培养学生通过多种渠道获取信息的能力,促进相互合作。 思想教育:使学生通过了解交通工具的发展史,明白科学技术的...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-11-06  人气:92  [查看详细]
      2、 北师大版第四册《上天的蚂蚁》教学设计
      一、揭题1、带来一个新朋友“蚂蚁”,识字。2、引读课题——上天的蚂蚁。3、质疑。二、初读课文,整体感知,正音。1、检查预习。2、初读课文,读准。3、处理...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2012-05-09  人气:91  [查看详细]
        3、 北师大版《小山羊和小灰兔》教学设计
        一、教学目标:1、认识“蘑、菇、猬、耽、歉”五个生字,提高独立识字的能力。积累耽误、抱歉、犹豫等词语。指导学生书写“灰、晨”等七个生字。2、正确、流利地...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2011-05-07  人气:684  [查看详细]
          4、 北师大版小学二年级下册语文教材培训资料
          一、教材整体介绍  教材主要内容  第四册共16个单元,其中有3个集中识字单元(第3、7、11单元)和一个开放单元(第9单元《体育世界》)。共28篇主体课文,读背古诗6首,自读课文15篇,听故事3篇。...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-03-04  人气:3198  [查看详细]
            5、 北师大版第四册语文天地《讲信用》教学设计
            [教例] 北师大版小学语文第四册第十单元《讲信用》语文天地师:丁丁已经答应吃过晚饭和刘星一起学骑车,可是吃过晚饭后,爷爷从乡下来了····&mi...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-30  人气:715  [查看详细]
              6、[图文] 北师大版第四册《语文天地十四》教学设计
              一、教学目标: 1、纠正学生容易写错的字,使学生正确掌握本单元的生字。 2、引导学生会从课文中找出带有下面词语的句子,帮助学生在课文中树立学习问题的意识。 3、引得学生做英雄册,使学生从中受了教育,并...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-01-30  人气:262  [查看详细]
                7、 口语交际《保护有益动物》教学设计
                教学目标:1、知识目标:通过交际,锻炼学生口语交际能力,使学生懂得与别人交谈时态度要自然大方,有礼貌。2、能力目标:增强学生的表达自信心,积极参加讨论。同时养成能认真听别人讲话的好习惯。3、情感目标:...
                来源:本站整理  作者:夏玲  日期:2009-06-07  人气:1061  [查看详细]
                  8、 《看瓜》教学设计
                  教学要求1、会认生字14个,会写生字7个,注意两个多音字的不同读音。2、有感情地朗读课文,读好重点语句。3、读懂故事内容,让学生感悟到爷爷身上宽容、热情、淳朴的美好品质。教学重难点1、有感情地朗读课文...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-29  人气:3653  [查看详细]
                    9、 《迷人的夏天》教学设计
                    【教学目标】 1.认识、会写本课生字词,在学文中逐步培养学生的独立识字能力和主动识字习惯的养成;学会积累词语、运用词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,加强诵读诗歌并展开想象,体会课文的意境美,感...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-29  人气:826  [查看详细]
                      10、 《一个字》教学设计
                      〖教学目标〗1.读谜语故事,能猜出字谜.认字9个,书写9个生字.2.引导学生展开想像自编字谜.3.培养学生的识字能力,合作能力.激发学生热爱祖国文字的情感.教学准备:1,投影片.2,字,词卡片.教学过...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-29  人气:290  [查看详细]
                        11、 《狮子和兔子》教学设计
                        教学目标:1、认字13个,写字9个。2、有感情地朗读课文,读好重点句子。3、读懂课文,理解狮子与兔子对话的意思,让学生明白:认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。教学重、难点:1.有感情地...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-05-24  人气:1400  [查看详细]
                          12、 《小山羊和小灰兔》教学设计
                          预习提示: 1.知识目标:识字3个,学写8个生字。  2.能力目标:继续培养学生独立识字的能力。继续学习默读课文。教学目标: 情感目标:通过阅读课文,使学生了解讲信用是传统美德,是每个人应具备的品质。...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-02-28  人气:2360  [查看详细]
                            13、 《多彩的夏天》第二课时教学设计之一
                              教学目标:   1、知识与技能:    (1)巩固上节课所学的生字词,写好"夏、炎"两个字。    (2)能有感情朗读课文,抓住课文的重点词语和句子来理解课文,培养初步积累语言的能力。   2、过...
                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:375  [查看详细]
                              14、 《多彩的夏天》教学设计
                                [教学设计]  《多彩的夏天》是一篇文字优美的散文,我旨在通过学习课文,让学生充分体验夏天生活的丰富多彩和快乐,表达对生活的热爱对自然的热爱之情。  为了体现新课标的理念,在阅读中体现学生的个性化...
                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:383  [查看详细]
                                15、 《雨后》教学设计之四
                                  教学目标:   1、会4个生字,认读8个字。   2、能恰当地进行词语搭配,积累词语。   3、能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐,感受生活的美好。   4、有感情地朗读课文。背诵课文。  教...
                                来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:538  [查看详细]
                                  16、 《雨后》教学设计之三
                                     在体现创新教育的前提下,设计教案要明确一个目标:那就是要把课堂变成学生自主、讨论、探究的场所,让学生对生活中的人或事能发表自己独到的见解,把课堂教学引向生活的天地,培养学生分析综合能力和口头表达...
                                  来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:297  [查看详细]
                                    17、 《雨后》教学设计之二
                                      教学内容:   这是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌。先总写广场上赤脚的孩子“快乐得好像神仙一样”,然后集中写兄妹俩在雨后玩耍时的快乐。  教学要求:   使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完...
                                    来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:248  [查看详细]
                                      18、 《雨后》教学设计之一
                                        教学目的:   1、使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文,完成能读、会读和读好的过程。   2、掌握要认的生字和课文中的部分其他生字,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情。   3、鼓励同学们读而优则...
                                      来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:176  [查看详细]
                                        19、 在感性的活动中体验生成—《雨后》教学设计
                                          《雨后》是著名作家冰心的诗作,全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景,勾画出孩子们活泼、俏皮的形象,极富童趣。怎样使学生进入情境,体会诗中儿童特有的心理,进而感受童年生活的幸福快乐,...
                                        来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:93  [查看详细]
                                          20、 《专心致志》教学设计之三
                                            教学目标   1、认字17个,会写9个,继续培养学生独立识字的能力。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动,努力去实现目标做出一番成绩。   3、...
                                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:83  [查看详细]
                                            21、 《专心致志》教学设计之二
                                              一、最近我们学校走廊上贴上了许多人物的画像,你注意到了吗?都有谁呢?  (追问人物的成就)你真是一个细心的孩子,(板书:居里夫人)你对居里夫人有哪些了解呢?通过你的介绍,老师知道了她的丈夫叫居里,...
                                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:49  [查看详细]
                                              22、 《专心致志》教学设计之一
                                                教学目标   1、认字17个,会写9个,继续培养学生独立识字的能力。   2、正确、流利、有感情地朗读课文,并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸行动,努力去实现目标做出一番成绩。   3、...
                                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:65  [查看详细]
                                                23、 《女娲补天》教学设计之二
                                                  教学目标   1、学习课学,了解课文主要内容,体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。   2、引导学生根据课文展开想象,训练学生合理想象的能力。   3、联系臭氧层对环保教育。   4、自学课文生字词...
                                                来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:266  [查看详细]
                                                  24、 《女娲补天》教学设计之一
                                                    一、故事导入,激发学习兴趣   1、同学们,你们喜欢神话故事吗?看过哪些呢?   2、我国古代劳动人民聪明、勇敢,他们凭借丰富、大胆的想像,创造出了许多优美的神话故事,创造出一个个离奇的神的形象,...
                                                  来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:297  [查看详细]
                                                    25、 《为中华崛起而读书》教学设计之四
                                                      教学目标   1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。   2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。  教学重点   1、掌握...
                                                    来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:363  [查看详细]
                                                      26、 《为中华之崛起而读书》教学设计之三
                                                        教学目标:   1、有感情地朗读课文,了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大志向的过程,深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。   2、通过课前收集...
                                                      来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:215  [查看详细]
                                                        27、 《为中华之崛起而读书》教学设计之二
                                                          课文简说:   这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩...
                                                        来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:217  [查看详细]
                                                          28、 《为中华之崛起而读书》教学设计之一
                                                            教学目的:   1、学会本课生字词;理解课文内容;能够正确、流利、有感情的朗读课文。   2、通过齐读、分组、分角色的朗读,让学生理解体会周恩来学习目标、志向,并向其学习。  教学重点:   1、...
                                                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:515  [查看详细]
                                                            29、 《语文天地十四》教学设计之一
                                                              一、教学目标:   1、纠正学生容易写错的字,使学生正确掌握本单元的生字。   2、引导学生会从课文中找出带有下面词语的句子,帮助学生在课文中树立学习问题的意识。   3、引得学生做英雄册,使学生...
                                                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:95  [查看详细]
                                                              30、 《江凡》教学设计之二
                                                                                  第一课时  一、教学目标:  1、认读15个生字,会写10个生字  2、正确、流利地朗读课文  二、教学重难点:  1、认读本课生字15个,会写10个生字  2...
                                                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-04-10  人气:129  [查看详细]
                                                               二年级下册   130   30   1/5页   首页   1   2   3   4   5      GO