| 【教学设想】创设情境是写作教学中不容忽视的一个重要环节。如果情境创设好，不仅可以活跃课堂气氛，引起学生们浓厚的兴趣，特别对于迈入作文大门不久的三年级学生来讲，情境的创设还可触发学生丰富的联想，培养学生... |
| 来源：本站原创 作者：林瑞春 日期：2016-06-14 人气：0 [查看详细] |
| 教学要求： 1、通过训练积累本单元相关词句以及与爱国有关的名言和古诗。 2、通过指导学生搜集有关国旗、国歌、国徽的资料，提高学生的搜集和处理信息的能力。 3、阅读《四盘礼品》，提高独立阅读能力。教学时... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-10-14 人气：172 [查看详细] |
| 教材分析这一单元的“语文天地”安排了“日积月累”、“开卷有益”、“初显身手”、“笔下生花&r... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-10-13 人气：90 [查看详细] |
| 一、区别形近字此题是比较形近字组词语的练习。需要注意的是：1先比较形近字的字音，字形的区别，再组词语，在运用中区别。2组词语时，鼓励一词多组。 例：密 亲密 保密 密集 蜜 蜜蜂 蜜糖 甜蜜 飘 飘带... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2012-10-13 人气：144 [查看详细] |
| 《小镇的早晨》（第二课时）教学案例联系地址：安徽省桐城市香铺中心小学汪毅电话号码：0556—6689167邮编：231440邮箱：pasf265@sina.com【教学内容】：北师大版小学... |
| 来源：本站原创 作者：汪毅 日期：2011-11-03 人气：1300 [查看详细] |
| 《圆圆的沙粒》是三年级语文上册第十单元“奇妙的海底世界”的一篇童话故事，课文采用对话的形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的议论所动摇，钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2011-08-19 人气：396 [查看详细] |
| 教学目标： 1、学会本课生字词，能正确读写。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文。教... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2010-09-29 人气：377 [查看详细] |
| 教学目标： 1、完成“比一比，组成词语”。 2、完成“开卷有益”。 3、完成“找一找描写颜色的词语”。 4、完成“读... |
| 来源：本站整理 作者：佚名 日期：2009-09-02 人气：639 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1、完成“比一比，组词”。 2、完成“抄一抄”。 3、完成“读一读，填一填”。 4、完成“用加点的词造句”。 5、“读一读... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：270 [查看详细] |
| 〖学情分析〗 随着当地经济的发展和学生家庭生活水平的提高，学生需要的东西几乎所有的家长很轻易地买到，所以学生对课文描述的故事感觉会比较遥远，对父亲的爱体会也比较肤浅。因此，课堂教学注重创设情境... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：336 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。 2、认识生字12个。 3、理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。 教学重难点： 1、正确... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：451 [查看详细] |
| 一、深入理解教材，准确把握教学目标 《老北京的春节》是义务教育课程标准实验教科书三年级语文上册第12单元《过年》中第二篇主体课文，是一篇散文。文章共有7个自然段，按时间顺序介绍了老北京过春节... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：365 [查看详细] |
| 教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 3、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。 4、有感情地朗读课文，体会作者热... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：252 [查看详细] |
| 教学目标： １、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。 ２、通过阅读，能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。 ３、有感情地朗读课文，体会作者热爱北京、热爱生活的思想感情。... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：388 [查看详细] |
| 教学目标： 1、认识本课12个生字，知道多音字“假”的用法。会写本课9个生字。 2、了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。知道春节“开始、高潮、结束”的日子。 3、有感情的朗读... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：218 [查看详细] |
| 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字13个。 3、理解课文内容，了解老北京过春节的热闹景象和风俗习惯。 教学重难点： 1、学生能正确、流利、有感情地朗读课... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：304 [查看详细] |
| 一、谈话导课，激发兴趣。 1、同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背一首给大家听听？ 2、对话导入：刚才我们一起背了许多古诗，从大家声情并茂的朗读中，老师感受到了大家对古诗的热爱。古诗是我国... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：376 [查看详细] |
| 教材分析： 这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象，抒发了作者革新政治的思想感情。首句“爆竹声中一岁除”，在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。起句紧扣题目，渲染春节热闹欢乐的气氛。次句“... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：208 [查看详细] |
| 教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵、默写课文。 3、了解诗句所描绘的欢天喜地、热热闹闹的节日景象，感受诗中表达的全民族欢度佳节、辞旧迎新的美好愿望。 4... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：144 [查看详细] |
| 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、认识生字23个。 3、完成“语文天地”中“学习显身手”。 4、理解诗句内容，感受诗句中渲染的“欢天喜地、热热闹闹”的节日气... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：143 [查看详细] |
| 习作内容：记一次语文活动——打电话 设计目的：通过通话游戏，学会打电话，培养学生的语言表达能力。 教学流程： 1．回忆以往打电话的经历。 你们以前打过电话吗？你是怎么打的？ 结合... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：138 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1、完成“比一比，组成词语”。 2、完成“读一读”。 3、完成“照样子写一写”。 4、完成“开卷有益”。 5、完成“金钥匙... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：123 [查看详细] |
| 教学要求 1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，了解贝尔研究和发明电话的过程，激发学生热爱科学，勇于探索的精神。 4、在阅读中想像贝尔搞实... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：100 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字15个。 3、理解课文内容，了解贝尔研究和发明电话的过程，激发学生热爱科学，勇于... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：98 [查看详细] |
| 〖教学目标〗 1.学习课文，认识较难的生字，理解课文内容。 2.能用自己的语言复述事件或马拉松运动项目的来历。 〖教学过程〗 （2课时） （一）知识抢答，导入学习 小黑板出示抢答内容：... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：185 [查看详细] |
| 教学内容： 九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第十一单元“通讯”的一篇主体课文《马拉松》。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，让学生了解马拉... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：305 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字14个。 3、理解课文内容，让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：185 [查看详细] |
| 教学要求 1、学习本课的生字新词 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，了解一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：198 [查看详细] |
| 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识生字10个。 3、理解课文内容，让学生了解创造文字之前，人们记事的方法和通信的方法。 ... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：270 [查看详细] |
| 一、导 1、今天我们一起来学习（圆圆的沙粒），什么样的沙粒？（再读，突出圆圆的） 2、师问：在什么地方见过沙粒？ 二、品读课文 （一）过渡：今天，我们要认识的这颗沙粒并不寻常。 1、... |
| 来源：不详 作者：佚名 日期：2008-04-10 人气：150 [查看详细] |
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