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    1、 《我们家的猫》教学设计
    教学内容:九义教材六年制小学语文第八册13课教学目标:1、习掌握生字新词,理解课文内容,了解作者笔下的猫的特点,体会作者对猫的喜爱之情,体会文章内在的美,培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。2...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-31  人气:803  [查看详细]
      2、 《猫》教学设计
      教材分析:    这是学生接触的第一篇老舍先生描写动物的文章,课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱。尤其是在写猫的性格时,是将看似矛盾的事情一一列出,使猫的性格古怪鲜明生动。老舍先生...
      来源:本站整理  作者:王煦  日期:2009-01-27  人气:555  [查看详细]
        3、 《峨眉道上》教学设计
        一、教学要求   1、理解课文内容,学习锗路人为他人欢乐默默付出辛劳的高尚品格。   2、学习主字新词,理解“葱茏”“傀疚”“仰望&rdqu...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-27  人气:126  [查看详细]
          4、 《西湖的绿》教学设计
          【教学目标】⒈学会本课5个生字⒉有感情的朗读课文⒊结合课文内容,想象作者所描写的画面⒋抓住景物特点,体会作者对西湖的独特感受【教学重点】1.抓住景物特点,体会作者对西湖的独特感受【教学难点】1.抓住景...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-01-27  人气:728  [查看详细]
            5、 《推荐一本好书》教学设计
            教材分析:《推荐一本好书》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际训练主要是希望同学们在阅读过的书中,把你认为好的书介绍给同学。训练学生能用普通话情楚明白地表达自己的看法,并认...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-12  人气:538  [查看详细]
              6、 《积累·运用八》教学设计
              【教学要求】  思想品德要求:了解地球所处的位置妙不可言,知道只有地球上存在生命,要更加爱护地球,保护好环境;为能过一个有意义的暑假做准备。  知识要求:会读、会背有关气象方面的谚语,理解大概意思;理...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:56  [查看详细]
                7、 《地球万岁》教学设计
                【教学目标】  1、有感情地朗读课文,了解诗歌内容。  2、知道为了让人类拥有美好的一切,我们必须保护好地球,这意义十分重大。 【教学重点】  引导学生了解诗歌内容,理解诗人对地球未来的企盼,体会诗歌...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:232  [查看详细]
                  8、[图文] 《我家跨上了信息高速路》教学设计
                  【教学目标】  1、了解电脑方面的基本知识,基本上会操作电脑;  2、了解网络的常识,弄懂电脑网络、信息高速路是怎么回事。【教学过程】             第一课时一、谈话导入  1、启发谈话:随...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:234  [查看详细]
                    9、 《有趣的生物共栖现象》教学设计
                    【教学目的】  1、认识本课7个生字。能联系上下文理解“朝夕与共、和睦相处、皱裙、寝食不安、孵卵育雏、雏鸟、有利可图”等词语的意思。  2、能正确朗读课文。  3、了解生物共栖...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:120  [查看详细]
                      10、[图文] 《太阳》教学设计
                      【教学目标】  1、学会本课13个生字,正确读写“钢铁、繁殖、蔬菜、煤炭、水蒸气、杀菌、预防、治疗”等词语。  2、朗读课文。背诵自己喜欢的段落。  3、了解作者说明事物的方法...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:104  [查看详细]
                        11、 《积累·运用七》教学设计
                        【教学要求】  思想品德要求:教育学生懂得无论他人对自己付出多么微小,我们都应该对他人的付出表示感谢;通过实践活动,认识规范用字的重要,培养认真做事的习惯。  知识要求:学习成语,会读、会背,了解它的...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:56  [查看详细]
                          12、[图文] 《争吵》教学设计
                          【教学目标】  1、通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。   2、给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。  3、学习生字词,练习用“缘故”、&ldquo...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:697  [查看详细]
                            13、[图文] 《争吵》教学设计
                            【教学目标】  1、通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。   2、给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。  3、学习生字词,练习用“缘故”、&ldquo...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:86  [查看详细]
                              14、[图文] 《争吵》教学设计
                              【教学目标】  1、通过理解课文内容,懂得人与人之间要团结友爱,相互宽容。   2、给课文分段,归纳段落大意,说出课文主要内容。  3、学习生字词,练习用“缘故”、&ldquo...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:383  [查看详细]
                                15、[图文] 《她是我的朋友》教学设计
                                【教学目标】  1、理解课文内容,学习阮恒无私奉献的品格。  2、练习给课文分段,归纳段意,抓住课文主要内容。  3、学会生字新词。  4、有感情地朗读课文。【教学过程】第一课时一、引入新课  1、导...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:369  [查看详细]
                                  16、[图文] 《世纪宝鼎》教学设计
                                  【教学目标】  1、学会本课生字新词。  2、正确、流利地朗读课文,抄写自己喜欢的词句。  3、理解课文内容,感受“世纪宝鼎”的精美艺术和深刻寓意,体会中国人民对联合国和新世纪...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:62  [查看详细]
                                    17、 《古诗三首》教学设计
                                    【教学目标】  1、理解三首古诗,结合注释或查字典、词典,了解诗句意思;  2、多诵读,并能展开想象,体会诗人的感情;  3、了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。【教学过程】第一课时一、导入  同学们...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:124  [查看详细]
                                      18、 《习作》教学设计
                                      【教材分析】  本次作文不出题目,不规定写作内容及范围,学生自由写。可以写各种各样的人或事;写自己的快乐和烦恼;写自己的梦想和希望;还可以写大自然的秀美山川。无论写什么,都要注意把自己想说的意思写清楚...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:111  [查看详细]
                                        19、 《积累·运用六》教学设计
                                        口语交际〖训练要求〗  1、展开讨论:什么样的书是好书?  2、从最近读过的书里,挑选你认为好的书,介绍给同学。  3、认真倾听别人的发言,有不同看法可以提出来。  4、评一评,看谁说得好。〖训练准备...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:55  [查看详细]
                                          20、 《镜泊湖奇观》教学设计
                                          【教学目标】  1、认识本课8个生字。  2、有感情地朗读课文。  3、学习作者观察、写景的方法,领略镜泊湖的奇妙景色,获得美的享受。  4、了解镜泊湖奇观“奇”在哪里,了解吊...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:52  [查看详细]
                                            21、 《黄河魂》教学设计
                                            【教学目标】  1、认识本课7个生字。  2、反复诵读课文,想象瀑布动人心魄的场面,体会课文蕴含的思想感情。  3、了解黄河的胸怀、精神和气概,弘扬中华民族的伟大精神。【教学过程】一、激发兴趣,导入新...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:46  [查看详细]
                                              22、 《黄河魂》教学设计
                                              【教学目标】  1、认识本课7个生字。  2、反复诵读课文,想象瀑布动人心魄的场面,体会课文蕴含的思想感情。  3、了解黄河的胸怀、精神和气概,弘扬中华民族的伟大精神。【教学过程】一、激发兴趣,导入新...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:51  [查看详细]
                                                23、 《一个中国孩子的呼声》教学设计
                                                【教学目标】  1、认识18个生字,学会14个生字。  2、有感情地朗读课文。  3、理解信的主要内容,体会作者所要表达的真挚情感。  4、通过学习课文,树立热爱和平、维护和平的信念。【教学过程】第一...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:163  [查看详细]
                                                  24、[图文] 《圆明园的毁灭》教学设计
                                                  【教学目标】  1、学会本课14个生字。  2、有感情地朗读课文,背诵课文。  3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,增强振兴中华的责任感和使命感。 【教学过程】第...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:442  [查看详细]
                                                    25、 《口语交际》教学设计
                                                     【教材分析】  《交流物品,谈感受》是九年义务教育六年制小学语文教科书第八册第五组中的口语交际内容。它要求每个学生带一样自己收藏的或喜爱的物品,与别人交流。交流的方面可以是物品留给自己的记忆。物品引...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:269  [查看详细]
                                                      26、 《读读背背》教学设计
                                                       【教材说明】  《如梦令·常记溪亭日暮》选自人教版小学语文第八册第五组《积累运用》。作为“读读背背”的内容,以富有生活气息的语言,回忆了作者李清照少女时代一次难...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:72  [查看详细]
                                                        27、 《读读背背》教学设计
                                                         【教材说明】  《如梦令·常记溪亭日暮》选自人教版小学语文第八册第五组《积累运用》。作为“读读背背”的内容,以富有生活气息的语言,回忆了作者李清照少女时代一次难...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:54  [查看详细]
                                                          28、 《积累运用五》教学设计
                                                          口语交际〖训练要求〗  1、交流自己收藏的或喜爱的物品。  2、可以说说它们留给自己的记忆、引起的联想或感悟,也可以说说围绕这个物品发生的事情。〖训练准备〗  挑选一两件自己收藏的或喜爱的物品,想一想...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:36  [查看详细]
                                                            29、[图文] 《山雨》教学设计
                                                             【教学目标】  1、认识本课2个生字。  2、有感情地朗读课文,在读中想象课文所描绘的景象,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。  3、培养对文学作品初步的欣赏能力。 【教学过程】一、导入新课  ...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:105  [查看详细]
                                                              30、[图文] 《记金华的双龙洞》教学设计
                                                              第一课时一、导入新课  1、揭示课题:今天我们一起来学习19课《记金华的双龙洞》。(板书课题)  2、让学生解释“记”是什么意思。(记载)  3、本文是一篇游记。这篇游记是叶圣...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:541  [查看详细]
                                                               四年级下册   60   30   1/2页   首页   1   2      GO