您当前的位置:小学教学设计网小学语文语文教案人教大纲版五年级上册 → 文章列表
RSS订阅
Clear History访问记录
本类AD
本类关键词
精彩广告
    1、[图文] 《习作》教学设计
    【教学目的】  1、根据所写的内容把题目补充完整。  2、要大胆想象,想象要新奇、有趣、超前、富有创造性。  3、内容要具体,语句要通顺。 【教学重点、难点】  想象的事物要新奇,有趣,超前,富有创造...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:244  [查看详细]
      2、 《积累·运用六》教学设计
      【教学目标】  1、读读背背,积累人际交往中常用的词语,并了解这些词语的大意。  2、用较快的速度阅读《此地无银三百两》并理解这则成语的意思。了解故事的梗概,明白故事给我们的启示。  3、口语交际。培...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:72  [查看详细]
        3、 《一件运动衫》教学设计
        【教学目的】  1、有感情地朗读课文,体会人与人之间的真诚与友谊。  2、用比较快的速度默读课文,了解课文大意。  3、体会课文重点内容在表达上的效果。 【教学重点】  快速读课文,理解课文内容,体会...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:138  [查看详细]
          4、[图文] 《少年闰土》教学设计
          第一课时 【教学目标】  1、预习课文,学会本课13个生字,认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。  2、通读课文,从总体上掌握课...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:621  [查看详细]
            5、 《古诗三首》教学设计
            第一课时【教学目的】  1、学会本课3个生字。  2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 【教学过程】 一、检查学生预习情况  1、通过查找的相关资料,介绍张继、高适和白居易...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:212  [查看详细]
              6、[图文] 《读写例话:阅读要有一定的速度》教学设计
              【教学目的】  1、让学生初步认识提高阅读速度的意义,由前几课学习中的感性认识提高到理性认识。  2、懂得如何做到“阅读要有一定的速度”。 【教学重点】  懂得如何做到&ldq...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:55  [查看详细]
                7、 《习作指导》教学设计
                【教学过程】一、审题,明确习作要求  1、学生读习作要求,读后说说这次习作的要求是什么?    学生回答,教师板书:缩写(不超过400字)    减少篇幅,适当改写    保留重点内容,删减次要内容。...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:139  [查看详细]
                  8、 《积累·运用五》教学设计
                  第一课时〖教学目标〗  完成“读读背背”和阅读短文。〖教学过程〗一、读读背背  1、出示此题的五句话,让学生自己小声读一读,边读边想想这五句话讲了什么意思?  2、在小组里互相...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:55  [查看详细]
                    9、[图文] 《金色的鱼钩》教学设计
                    【教学目标】  1、认识本课4个生字。  2、有感情地朗读课文,体会课文的思想感情,学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。  3、练习快速阅读,简要地复述故事。【教学重难点】  理解课文内容,体会人...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:494  [查看详细]
                      10、 《军神》教学设计
                      【教学目的】  1、学会本课的13个生字,认识3个生字。能够正确读写下列词语:年龄、土匪、拒绝、麻醉剂、施行、勉强、过奖、诊所、惊疑、从容镇定、目光柔和、肃然起敬。  2、用比较快的速度默读课文,培养...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:105  [查看详细]
                        11、 《小英雄雨来》教学设计
                        【教学内容】  初读课文,体会课文各部分之间的内在联系。【教学过程】一、激发情感,参与预习  1、导语:抗日战争时期,晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被迫给敌人带路,却把鬼子带进了我们设计的...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:146  [查看详细]
                          12、[图文] 《狼牙山五壮士》教学设计
                          【教学目标】  1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。  2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:249  [查看详细]
                            13、 《习作》教学设计
                            【教学目标】  1、激发学生的作文兴趣,充分发挥其想象力和创造力,为学生创造轻松、自由的作文氛围。  2、要求写自己最想写的内容,内容要具体,语句要通顺,  3、注意不写错别字。 【教学过程】一、谈话...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:57  [查看详细]
                              14、 《积累·运用四》教学设计
                              【教学目标】  1、让学生熟读成诵《夜书所见》。  2、通过读寓言故事悟出一定的人生道理,培养学生的阅读能力。  3、通过口语交际,引导学生把学语文和现实生活联系起来,培养学生的口语表达能力和收集信息...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:48  [查看详细]
                                15、 《三峡之秋》教学设计
                                【教学目标】  1、认识本课2个生字。  2、正确、流利地朗读课文。  3、读懂课文,领略三峡秋天的美景,使学生受到热爱祖国大好河山,热爱大自然的教育。  4、体会按时间顺序描写景物的方法。【教学重点...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:190  [查看详细]
                                  16、[图文] 《威尼斯的小艇》教学设计
                                  【教学目标】  1、学会本课6个生字,认识3个生字。能正确读写“操纵自如、交叉、耸立、桥梁、小艇、威尼斯、静寂”等词语。  2、朗读课文,背诵课文前四个自然段。  3、通过学习...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:298  [查看详细]
                                    17、[图文] 《草原》教学设计
                                    【教学目标】  1、学会本课10个生字,认识4个生字,能正确读写下列词语:勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。  2、有感情地朗读课文,体会句子中含着的意思。  3、读懂...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:105  [查看详细]
                                      18、 《习作》教学设计
                                      【教学目标】  1、写一篇读后感  2、在读懂文章的基础上写出自己真实的感想和体会。【教学重难点】  读后感的“感”必须是从原文引发出来的感想、体会,要联系实际,叙议结合。【教...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:50  [查看详细]
                                        19、 《积累·运用三》教学设计
                                        【教学目标】  1、读背成语,加深学生对本组课文所表达的人间真情的感悟,同时积累词汇。  2、阅读短文《外婆家的石桥》,受到至爱亲情的熏陶感染,同时培养学生的阅读能力,在读懂文章的基础上,体会作者表达...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:39  [查看详细]
                                          20、 《地震中的父与子》教学设计
                                           教学目标】  1、有感情地朗读课文。  2、读懂课文,使学生受到父子亲情的感染,受到“爱别人以及做人应有责任感”的教育。【教学重点、难点】  课文讲了一件什么事,通过这件事怎...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:298  [查看详细]
                                            21、[图文] 《秋天的怀念》教学设计
                                            【教学目的】  认识本课生字,理解课文内容,体会母子情深,有感情地朗读课文。【教学重点】  体会课文内容所表达的思想感情,有感情地朗读课文。【难点】  联系课文内容,理解含义深刻的句子。【教学过程】一...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:150  [查看详细]
                                              22、[图文] 《再见了,亲人》教学设计
                                              【教学目标】  1、学会本课12个生字,认识4个生字。能正确读写下列词语:封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。  2、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。  ...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:262  [查看详细]
                                                23、 《十里长街送总理》教学设计
                                                第一课〖教学目的〗  1、学会本课生字新词。理解词语和一些句子的浅层意思。  2、感知内容,理顺思路。〖教学重难点〗  引导学生抓重点词句理解内容,想象当时十里长街送总理的情景。〖教学过程〗一、谈话导...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:111  [查看详细]
                                                  24、 《积累·运用二》教学设计
                                                  【教学目标】  1、引导学生积累一些名言、警句。  2、丰富知识,开阔视野,培养学生独立阅读的能力,并能运用本单元学习的阅读方法,理解、体会文章要表达的内容和情感。  3、培养交际的素养,规范学生的口...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:37  [查看详细]
                                                    25、[图文] 《高梁情》教学设计
                                                    【教学目标】  1、认识本课8个生字,有感情地朗读课文;  2、理解含义深刻的句子,了解高粱根的特点,学习高粱坚韧不拔的品格。体会作者对高粱的深厚感情;  3、初步认识借物抒情的方法。【教学重点】  ...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:57  [查看详细]
                                                      26、[图文] 《我的伯父鲁迅先生》教学设计
                                                      第一课时〖教学目的〗  1、学习本课的生字新词;  2、初步阅读,使学生读懂课文写了鲁迅生前的四件事,并能简单说一说;  3、通过理解内容,使学生初步知道鲁迅是怎样一个人;  4、通过独立阅读,能画出...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:134  [查看详细]
                                                        27、[图文] 《挑山工》教学设计
                                                        【教学目标】  1、学会本课“溜、货、奏、衡、诵、杖、过、肉、束、耽、误、哲”12个生字,能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理&...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:201  [查看详细]
                                                          28、 《积累·运用一》教学设计
                                                          第一课时〖教学目标〗  1、完成读读背背,让学生了解对联系内容,并背诵下来;  2、阅读《大理三塔》,完成课后题。〖教学重点难点〗  阅读《大理三塔》,知道这篇材料是按空间顺序写的,而《海上日出》和《...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:41  [查看详细]
                                                            29、 《迷人的张家界》教学设计
                                                            【目的要求】  1、自学课文,理解课文内容。能体会作者思想感情。  2、有感情的读课文,继续培养阅读能力、自学能力。  3、感受张家界迷人的自然风光,增强对祖国壮丽河山的热爱之情。从课文中受到热爱自然...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:77  [查看详细]
                                                              30、 《古诗两首》教学设计
                                                              第一课时〖教学目的〗  1、学会本课1个生字。  2、了解每首诗的意思,体会诗人的意境,和诗人思想感情,激发对祖国山河喜爱之情。  3、背诵第一首诗《望天门山》〖教学重点难点〗  1、理解诗中重点词语...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-16  人气:73  [查看详细]
                                                               五年级上册   32   30   1/2页   首页   1   2      GO