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    1、 《将相和》教学设计
    教学内容:义务教育课程标准实验教科书五年级下册第18课《将相和》课时目标:1、了解课文内容,体会人物爱国思想。2、运用抓住人物言行研究的方法,感受人物形象。3、有感情地朗读人物语言描写,通过朗读感悟,...
    来源:本站整理  作者:邓小军  日期:2009-03-16  人气:2461  [查看详细]
      2、 《桃花心木》教学设计
      教材分析:人教版小学语文第十册课文《桃花心木》是台湾著名作家林清玄撰写的一篇中心突出、内容含蓄、寓意深刻的散文。文章先写"我"于平凡的生活中发现了一个奇怪的现象,即高个子种树人培育桃花心木苗时显得不按...
      来源:本站整理  作者:庞建萍  日期:2009-01-02  人气:1024  [查看详细]
        3、 《放弃射门》教学设计
        教材说明  《放弃射门》是九年义务教育人教版小学语文第十册第八组中的一篇精读课文。文章描写了在一场足球比赛中发生的一个动人故事。球星福勒带球直插对方除守门员外空无一人的禁区,他完全有把握把球踢进对方球...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-10-25  人气:202  [查看详细]
          4、 《习作·我喜欢的小动物》教学设计
          【教材分析】  本组课文有的写了人与动物的真情:如老舍笔下惹人喜爱的古怪的小猫;有让人依依不舍的雪猴;有和人有着很深感情的鸟儿“小花;还有的课文写了动物之间的亲情:如《麻雀》。本组课文的这...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:2680  [查看详细]
            5、 《积累·运用三》教学设计
            第一课时〖教学目标〗  1、读读背背三副对联。  2、阅读《蛙》。〖教学过程〗一、读读背背  1、熟读对联,了解大意。  2、引导学生背诵。  3、与同学交流自己喜欢的对联,共同欣赏。二、阅读  1、...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:75  [查看详细]
              6、 《金色的脚印》教学设计
              【教学目标】  1、认识本课6个生字。  2、能有感情地朗读课文。  3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和谐相处。  4、知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:269  [查看详细]
                7、 《月光曲》教学设计
                第一课时【教学目的】  1、通过教学让学生了解贝多芬在一种特定的环境中谱写了《月光曲》,以及《月光曲》的内容,从而体会到贝多芬同情劳动人民,热爱大自然的思想感情;  2、学会本课生字新词,熟读课文; ...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:210  [查看详细]
                  8、 《“诺曼底”号遇难记》教学设计
                  【教学目标】  1、认识本课6个生字。  2、有感情地朗读课文。  3、读懂课文内容,学习哈尔威船长的崇高品质,体会他的伟大人格。【教学过程】-、激趣导入  一艘名为“诺曼底”...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:136  [查看详细]
                    9、 《跳水》教学设计
                    【教学目标】  1、理解课文内容,学习船长情急中果断处理理问题的思维方法;  2、学习注意事物之间联系的方法深入理解课文内容;  3、学习本科生字、新词,联系用“模仿”、&ld...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:173  [查看详细]
                      10、 第二单元作文指导
                      【教学目标】  1、你在生活中有没有后悔的时候?比如,做错了事,怕挨骂而撒谎,很后悔;和要好的同学吵了嘴,影响了友谊,很后悔;由于粗心大意,错怪、冤枉了别人,很后悔……请你...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:348  [查看详细]
                        11、 《积累•运用二》教学设计
                        第一课时【教学目标】  1、读读背背,积累词语,明白道理。  2、阅读短文,完成文后题目。【教学过程】一、读读背背  1、小组学习   ⑴ 熟读6句格言。   ⑵ 联系自己的实际谈谈对这些格言的理解。...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:57  [查看详细]
                          12、[图文] 《乌塔》教学设计
                          【素质教育目标】  1、知识教学点:   ⑴ 能认读本课的生字词,理解不懂的词语。   ⑵ 通过阅读课文,了解乌塔是如何独自一人游欧洲的。  2、能力训练点   ⑴ 训练学生在阅读课文时要认真思考,要...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:66  [查看详细]
                            13、 《桃花心木》教学设计
                            【教学要求】    1、使学生了解课文借种树喻育人的特点,蕴含了深刻的道理。  2、理解重点词语与句子,体会课文所要表达的中心思想。  3、学会本课生字、新词。  4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:260  [查看详细]
                              14、[图文] 《白杨》教学设计
                              【素质教育目标】  1、知识教学点:   ⑴ 学会本课4个生字,掌握“戈壁”“清晰”“介绍”“边疆”等词...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:626  [查看详细]
                                15、 口语交际·《春天的发现》教学设计
                                【教学内容】  小学语文第十册积累·运用一“口语交际”。【设计理念】  克服语文课传统、封闭的室内教学模式,带领学生走进大自然,到野外去寻找春天的脚步。体现&ld...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:193  [查看详细]
                                  16、[图文] 《积累·运用一》教学设计
                                  第一课时〖教学目标〗  1、读读背背,积累词语;  2、阅读短文《中华龙》,交流相关内容。〖教学过程〗一、读读背背  1、小组合作学习:   ⑴ 熟读这16个成语,大致明白意思。   ⑵ 背诵词语  ...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:144  [查看详细]
                                    17、[图文] 《青海湖,梦幻般的湖》教学设计
                                    【素质教育目标】  1、知识教学点:   ⑴ 能认读本课8个生字词,理解不懂的词语;   ⑵ 通过语言文字,了解青海湖壮丽的景色以及湖中蕴含着的丰富的生物资源。  2、能力训练点:   ⑴ 训练学生综...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:51  [查看详细]
                                      18、[图文] 《词两首》教学设计
                                      【教学目标】  1、学会本课的3个生字。  2、朗读课文。背诵《忆江南》。  3、理解两首词的意思,陶冶爱美的情趣。  4、能对两首词描写的景象展开想象。第一课时〖教学目标〗  1、朗读《忆江南》,理...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:82  [查看详细]
                                        19、[图文] 《阿里山的云雾》教学设计
                                        教学目标】  1、认识“姊、诡、匿、愕”4个字。  2、有感情地朗读课文。  3、感受阿里山云雾景观美,领略课文的语言美,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。【教学重难点】...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:64  [查看详细]
                                          20、[图文] 《燕子》教学设计
                                          第一课时〖教学目标〗  1、导入新课,初读课文。  2、学会本课8个生字,正确读写“俊俏、聚拢、增添、五线谱、音符”等词语。  3、学习课文第一自然段,感受小燕子活泼可爱的样子...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-04-17  人气:286  [查看详细]
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