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    1、 《鹿和狼的故事》教学设计
    感谢hai.yinglin老师提供这篇优秀的教学设计!活用教材自由实践挖掘潜能______《鹿和狼的故事》教学设计教学内容:人教版第11册第六单元第20课教材分析:<<鹿和狼的故事>>以罗斯福为了保护...
    来源:本站原创  作者:hai.yinglin  日期:2009-05-25  人气:3236  [查看详细]
      2、[图文] 《宇宙生命之谜》教学设计
      教学目的:   1、认识“酶、碳、冥、磁”4个字。   2、正确、流利、有感情地朗读课文。   3、读懂课文,了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-12-13  人气:171  [查看详细]
        3、 《生命的林子》教学设计
         教学目标:   1、读懂课文,理解“晨钟暮鼓”“郁郁葱葱”“莽莽苍苍”等词语,并积累这些词语。   2、学习文中的比喻句,体会...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:293  [查看详细]
          4、[图文] 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计
          教学目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。  教学重点   从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。  教学难点:理解课文最后...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:299  [查看详细]
            5、 《21世纪社会集锦》教学设计
            教师思考:文章通过描绘专家们对未来社会想象,向人们展示21世纪社会生活的巨大变化,内容新奇,引人人胜。教学中应引导学生抓住文章内容和结构上的特点阅读理解,同时应结合学生的认知基础,认识专家推算的未来社...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:175  [查看详细]
              6、 《生活是多么广阔》教学设计
              教时:一个教时  教学目标:   1.注意句中停顿和速度的变化。   2.体会作者对革命新生活无比热爱的情怀。  重点难点:   1.指导学生了解课文内容,把每个字都读正确。   2.对几个较长句子的...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:424  [查看详细]
                7、 《积累·运用八》教学设计
                教学要求:   1、读背对联,初步了解对联的有关知识,体会祖国语言的美丽。   2、阅读短文,了解我国古代名人爱读书的故事,从中受到热爱读书的教育。   3、指导学生审作文题,并能把自己想说的意思写具...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:95  [查看详细]
                  8、 《牛郎织女(二)》教学设计
                  教学要求:   正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。   学会本课生字,理解生字组成的词语。会用有关词语造句。   观察夜晚的星空,找到天河、牵牛星、织女星,将观察的经过写成一篇短文。  教学时间...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:77  [查看详细]
                    9、 《牛郎织女(一)》教学设计
                    一、教学要求:   1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。   2、学会本课生字词,理解生词意思。会用有关词语造句。   3、从语言文字中理解牛郎与老牛的亲密关系。   4、初步感受到民间故事的...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:95  [查看详细]
                      10、 《两小儿辩日》教学设计
                      【设计理念】   在新课标基本理念的指导下,精心组织学习活动,关注过程,为学生提供一个交互式的学习平台,通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:151  [查看详细]
                        11、 《学弈》教学设计
                         教学目标:   1、能读通课文,理解课文意思。背诵课文。   2、能了解古今语言的区别,能根据课后的注释理解课文。   3、能从课文中领悟到做事要专心致志,不可三心二意的道理。   4、对文言文产生...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:169  [查看详细]
                          12、 《积累·运用七》教学设计
                          教学目标:   一、背诵课外选的歇后语。   二、阅读练习。   三、作文。  教学重点:    学习缩写。  教学时间:四课时  教学过程:                第一课时  一、回忆背诵谚...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:78  [查看详细]
                            13、 《向命运挑战》教学设计
                            一、学习目标:   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.基本读懂课文,了解霍金同疾病顽强搏斗、取得伟大成就的感人事迹,学习他不怕失败、不怕困难、敢于向命运挑战的精神。  二、教学准备:   1...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:66  [查看详细]
                              14、 《小抄写员》教学设计
                              第一课时  教学目标:   1.学会本课10个生字,认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语:皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。   2.初读课文,理清文章的...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:60  [查看详细]
                                15、 《凡卡》教学设计
                                 教学目标  1.通过理解课文,了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活,激发学生痛恨不合理的社会制度,珍惜今天幸福生活的思想感情。  2.通过学习凡卡写信的内容以及他的神态、动作、联想,来了解他的内心。...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:85  [查看详细]
                                  16、 习作教学设计
                                   一、布置观察,积累素材  学完《童年的发现》后,给学生较充裕的时间,用心去观察周围的人、事、物,看看自己有什么新的发现;用心去回忆自己脑海中积累的材料,想想自己曾有过什么样的发现。  二、激发兴趣,...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:48  [查看详细]
                                    17、 《积累·运用六》教学设计
                                     教学目标:   一、背诵课外选反义结构成语。   二、阅读练习。   三、想象作文。  教学重点:    写出童年的趣味。  教学时间: 四课时  教学过程:                第一课时...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:45  [查看详细]
                                      18、 《鹿和狼的故事》教学设计
                                      学习目标:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、通过诵读,懂得生物之间存在着互相制约、互相联系的关系,增强维护生态平衡的意识。   3、了解罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施,...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:104  [查看详细]
                                        19、 《索溪峪的“野”》教学设计
                                         教学目标:   1.理解课文内容,了解张家界索溪峪的“野”性美。   2.学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。   3.欣赏、有感情地朗读课文。  教学重点、难点...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:100  [查看详细]
                                          20、 《第一场雪》教学设计
                                            一、教学目标:   1.借助字典掌握本课生字新词,理解课文内容,理解课文内容能力的培养。   2.注意雪中和雪后的景象有什么不同,并体会作者怎样借写景抒发了自己的喜悦之情。   3.学习作者有条理...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:127  [查看详细]
                                            21、 《鸟的天堂》教学设计
                                            教学目标  1.理解课文内容。认识大榕树的奇特和美丽,体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象,受到热爱大自然、热爱美的教育。  2.学习课文描写景物静态和动态的方法。  3.学习本课生字、新词。练习用&ldq...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:128  [查看详细]
                                              22、 《积累·运用五》教学设计
                                              教学目标:   一、背诵课外选诗《望洞庭》。   二、阅读练习。   三、看图作文。  教学重点:    看清图意,推前想后。  教学时间: 四课时  教学过程:                第一课...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:57  [查看详细]
                                                23、[图文] 《童年的发现》教学设计
                                                 教学过程:  一、导入    你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。    学生甲:我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。    学生乙:我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。   ...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:279  [查看详细]
                                                  24、 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计
                                                  教学目标:   一、理解课文内容,体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。   二、学会在朗读中把握文章的精髓,从读中受到感悟。   三、利用朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。   ...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:491  [查看详细]
                                                    25、 《游子吟》教学设计
                                                    教学目标:   1、熟读古诗,熟背古诗,读出古诗的节奏与韵味。   2、理解古诗的含义,着重理解“谁言寸草心,报得三春辉”这句诗所蕴涵的深义和喻义。   3、改变学生的学习方式...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:488  [查看详细]
                                                      26、 《泊船瓜洲》教学设计
                                                      教学目标:   1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。   2、了解诗歌大意、感受诗人思念的确思想感情。   3、背诵并默写课文。  教学重点:   能用自已的话说诗意,感受诗歌表达的真挚感情。  教...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:103  [查看详细]
                                                        27、 《古诗两首》教学设计
                                                        教学目标:   1.读懂二首古诗,了解古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美。   2.体会每首诗所表达的思想感情。   3.学习本课生字、词,理解诗句的意思。   4.有感情地背诵这二首古诗。  ...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:75  [查看详细]
                                                          28、[图文] 《我的战友邱少云》教学设计
                                                                         第一课时  教学目标:  初读课文、整体感知,理清脉络、概括段意。  教学过程:  一、检查预习,质疑问难。  1、指名读课文,正音解词。      (3)解词:    ...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:205  [查看详细]
                                                            29、 《一夜的工作》教学设计
                                                             教学目标:    1、学会生字词,能区分“浏览”与“审阅”、“询问”与“咨询”、“简单&r...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:97  [查看详细]
                                                              30、 《长征》教学设计
                                                               教学目标   1.理解诗句的意思,体会中国工农红军战胜种种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。   2.有感情地朗诵这首诗。背诵全诗。  教学重点、难点   1.弄懂诗中所...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-06  人气:82  [查看详细]
                                                               六年级上册   47   30   1/2页   首页   1   2      GO