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    1、 人教版《索桥的故事》教学设计
    设计意图:本文是巴金的一篇散文,故事性较强。通过学习,重在培养学生的能力,从文中读出自己,整体把握全文的内容和结构。声情并茂地讲述故事情节,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者,启发学生按照旅游线路...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-03-13  人气:547  [查看详细]
      2、 《拉萨古城》教学设计
      学习目标   1.知识与能力    (1)有感情地朗读课文。    (2)理解课文内容,认识拉萨古城的特点。    (3)利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。   2...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:286  [查看详细]
        3、 《半截蜡烛》教学设计
         教学要求:   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。   2、学会本课的生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。   3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德夫...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:207  [查看详细]
          4、 《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计
           一、设计指导思想    课程是整合的,不是单一分化的内容体系。新课标指出:“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合,是对电影资源进行充分利用的重要举措,...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:397  [查看详细]
            5、 《难忘的一课》教学设计
            教学要求   1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。   2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。   3.学会本课生字、新词。积累常用...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:1054  [查看详细]
              6、 《有的人》教学设计
              【教学目标】   1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。   2、了解诗歌中对比手法运用的特点。  【教学设想】   1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:237  [查看详细]
                7、 《积累·运用六》教学设计
                教学目标:  1背诵古人论述学习、做事的三段名言。  2独立读懂短文,感悟画家的独特构思。  3通过评议“优秀作文选”,进行多向互动的口语交际,提高口语交际能力。  4练习写信...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:111  [查看详细]
                  8、 《关伊子教射》教学设计
                  [教学目标]   1.正确、流利地朗读课文。   2.借助注释,读懂课文大意,感悟课文中所讲的学习要知其然又要知其所以然的道理。  [教学过程]  一、朗读  1.教师将课文抄在黑板(或小黑板)上,学...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:156  [查看详细]
                    9、 《郑人买履》教学设计
                      教材简析:   课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。故事生动有趣,言简意赅,用可笑的事从反面给人启迪,耐人寻味。   课文分两层,先陈述这个人从...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:592  [查看详细]
                      10、 《矛与盾》教学设计
                      教材说明:  《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。  教学目的要求:   1、学会本...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:256  [查看详细]
                        11、 《古代寓言两则》教学设计
                         教学目标:   1.学会本课7个生字。   2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。   3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。              第一课时  教学目标:  1.了解&...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:163  [查看详细]
                          12、 《清明上河图》教学设计
                          一、素质教育目标   (一)知识教学点     1.结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。     2...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:233  [查看详细]
                            13、 《世纪宝鼎》教学设计
                             教学目标:   1、学会七个生字。能正确读写下列词语:铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎,鼎志昌盛、龙兆吉祥。   2、正确、流利地朗读课文。抄写自己喜欢的词句。   3...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:138  [查看详细]
                              14、 《积累·运用五》教学设计
                               教学目标:   1读读背背,积累名言警句。   2阅读短文,了解主要内容,体会小仲马列不以父亲盛名为自己铺路的求实精神。   3口语交际,通过演讲提高学生的语言表达能力。   4练习写人或记事,注意...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:139  [查看详细]
                                15、[图文] 《奴隶英雄》教学设计
                                教学目标   1.阅读课文,了解内容,认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。   2.学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。   3.了解剧本的特点。   4.分角色有感情地朗读课文。  教...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:245  [查看详细]
                                  16、 《鲁滨孙漂流记》教学设计
                                  一、素质教育目标   (一)知识教学点      读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。   (二)能力训练点      学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:137  [查看详细]
                                    17、 《穷人》教学设计
                                     一、教学要求   1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。   2.学习本课生字新词,理解重点词句。   3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。   4.有感情地朗读课文。 ...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:126  [查看详细]
                                      18、 《卖火柴的小女孩》教学设计
                                      教学要求:   一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比,引导学生认识资本主义社会的冷酷,体会到社会主义社会的温暖幸福。   二、初步认识童话的特点,区别课文中事物和联想的不同部分。   三、能有感...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:164  [查看详细]
                                        19、 《趣联巧对》教学设计
                                        教学内容:    人教版小学语文第十二册积累、运用四的“读读背背”和“阅读”。  教学目标:   1、初步了解有关对联的知识,开阔视野,陶冶情操,激发学...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:118  [查看详细]
                                          20、 《积累·运用四》教学设计
                                            教材分析:  本单元积累运用包括读背四副对联、阅读短文、习作练习和实践活动。在读背对联中感受对联的有趣和巧妙;所阅读的短文,有利于开拓学生的思路,充分发挥想象;这次习作练习,可以帮助学生回忆小学生...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:94  [查看详细]
                                            21、 《三克镭》教学设计
                                            课文简介:   《三克镭》讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事,向世人展示了居里夫人作为一个科学家的伟大人格:即便是为了科学也不能将科学研究成果据为己有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时,作出的另一种...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:129  [查看详细]
                                              22、 《难忘的启蒙》教学设计
                                              教学目标:  1、学会本课生字,理解、积累词语,背诵自己喜欢的部分。  2、有感情地朗读,学习本文选材典型,主题深刻的写作特点。  3、学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应。  4、教育学...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:216  [查看详细]
                                                23、 《匆匆》教学设计
                                                 教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:165  [查看详细]
                                                  24、 《闻官军收河南河北》教学设计
                                                   教材说明:  《闻官军收河南河北》是人教版六年制小语教材第十二册第十五课《古诗两首》中杜甫所写的一首诗。此诗为杜甫生平第一首快诗,尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情,表达了作者对国对民深沉炽热的爱...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:164  [查看详细]
                                                    25、 《示儿》教学设计
                                                    一、谈话导入,理解遗嘱  1、同学们,你们知道什么是遗嘱吗?  遗嘱一般都会写些什么内容?  2、我搜集了一些名人的遗嘱,同学们来读一读。  出示鲁迅、孙中山、周恩来的遗嘱,让学生读读  二、读题解题...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:270  [查看详细]
                                                      26、 《古诗两首》教学设计
                                                      教材分析:  这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》,这是诗人临终前的诗,相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。公元763年正月,唐代安史之乱的叛军头子史朝义(...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:89  [查看详细]
                                                        27、 《积累·运用三》教学设计
                                                         教材分析:  “积累·运用三”包括读读背背;阅读;口语交际;习作练习。  教学目的:  1、朗读唐代诗人杜甫的一首诗《春夜喜雨》,了解主要内容,通过读背,积累古...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:70  [查看详细]
                                                          28、 《猴王出世》教学设计
                                                          一、素质教育目标  ㈠知识教学点   1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文   2、初步感受古典文学的语言特点。  ㈡能力训练点   继续练习引导学生抓住事情的前因后果。  ㈢德育渗透点   理解&...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:136  [查看详细]
                                                            29、 《景阳冈》教学设计
                                                            一、教学要求  1.理解课文内容,了解武松打虎的经过。  2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。  3.有感情地朗读武松打虎的部分。  二、教学重点  在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 ...
                                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:60  [查看详细]
                                                              30、 《将相和》教学设计
                                                               一、素质教育目标  (一)知识教学点  1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。  2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。  3.重点句、段: ...
                                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-08  人气:150  [查看详细]
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