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人教版《索桥的故事》教学设计
设计意图:本文是巴金的一篇散文,故事性较强。通过学习,重在培养学生的能力,从文中读出自己,整体把握全文的内容和结构。声情并茂地讲述故事情节,教师是学生学习的组织者、引导者、参与者,启发学生按照旅游线路...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2009-03-13
人气:547 [
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]
2、
《拉萨古城》教学设计
学习目标 1.知识与能力 (1)有感情地朗读课文。 (2)理解课文内容,认识拉萨古城的特点。 (3)利用课件等教学资源,让学生了解更多拉萨古城的主要景点及西藏的风土人情。 2...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:286 [
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3、
《半截蜡烛》教学设计
教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字,绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段,归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上,说说泊诺德夫...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:207 [
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4、
《科林的圣诞蜡烛》学科整合教学设计
一、设计指导思想 课程是整合的,不是单一分化的内容体系。新课标指出:“语文教师要高度重视课程资源的开发与利用。”把电影与语文课整合,是对电影资源进行充分利用的重要举措,...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:397 [
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5、
《难忘的一课》教学设计
教学要求 1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。 2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。 3.学会本课生字、新词。积累常用...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:1054 [
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6、
《有的人》教学设计
【教学目标】 1、理解诗歌哲理性的深刻的内涵,学习鲁迅的伟大精神。 2、了解诗歌中对比手法运用的特点。 【教学设想】 1、通过请学生将诗歌中的“有的人”具体化的做...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:237 [
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7、
《积累·运用六》教学设计
教学目标: 1背诵古人论述学习、做事的三段名言。 2独立读懂短文,感悟画家的独特构思。 3通过评议“优秀作文选”,进行多向互动的口语交际,提高口语交际能力。 4练习写信...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:111 [
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8、
《关伊子教射》教学设计
[教学目标] 1.正确、流利地朗读课文。 2.借助注释,读懂课文大意,感悟课文中所讲的学习要知其然又要知其所以然的道理。 [教学过程] 一、朗读 1.教师将课文抄在黑板(或小黑板)上,学...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:156 [
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9、
《郑人买履》教学设计
教材简析: 课文借一个宁可相信尺码而不相信自己的脚的人,讥讽墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人。故事生动有趣,言简意赅,用可笑的事从反面给人启迪,耐人寻味。 课文分两层,先陈述这个人从...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:592 [
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10、
《矛与盾》教学设计
教材说明: 《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文,它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事,告诉我们说话做事要实事求是,不能自相矛盾的道理。 教学目的要求: 1、学会本...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:256 [
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11、
《古代寓言两则》教学设计
教学目标: 1.学会本课7个生字。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.能借助注释理解课文,初步领悟课文所讲的道理。 第一课时 教学目标: 1.了解&...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:163 [
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12、
《清明上河图》教学设计
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。 2...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:233 [
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13、
《世纪宝鼎》教学设计
教学目标: 1、学会七个生字。能正确读写下列词语:铸赠、铭文、堪称、结构、造型古朴、工艺精湛、钟鸣鼎食、一言九鼎,鼎志昌盛、龙兆吉祥。 2、正确、流利地朗读课文。抄写自己喜欢的词句。 3...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:138 [
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14、
《积累·运用五》教学设计
教学目标: 1读读背背,积累名言警句。 2阅读短文,了解主要内容,体会小仲马列不以父亲盛名为自己铺路的求实精神。 3口语交际,通过演讲提高学生的语言表达能力。 4练习写人或记事,注意...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:139 [
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15、
[图文]
《奴隶英雄》教学设计
教学目标 1.阅读课文,了解内容,认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。 2.学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。 3.了解剧本的特点。 4.分角色有感情地朗读课文。 教...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:245 [
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16、
《鲁滨孙漂流记》教学设计
一、素质教育目标 (一)知识教学点 读懂课文内容,了解鲁滨孙在严酷的生活面前,是怎样战胜种种困难生存下来的。 (二)能力训练点 学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:137 [
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17、
《穷人》教学设计
一、教学要求 1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。 2.学习本课生字新词,理解重点词句。 3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事。 4.有感情地朗读课文。 ...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:126 [
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18、
《卖火柴的小女孩》教学设计
教学要求: 一、通过卖火柴的小女孩现实生活和幻想的对比,引导学生认识资本主义社会的冷酷,体会到社会主义社会的温暖幸福。 二、初步认识童话的特点,区别课文中事物和联想的不同部分。 三、能有感...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:164 [
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19、
《趣联巧对》教学设计
教学内容: 人教版小学语文第十二册积累、运用四的“读读背背”和“阅读”。 教学目标: 1、初步了解有关对联的知识,开阔视野,陶冶情操,激发学...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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20、
《积累·运用四》教学设计
教材分析: 本单元积累运用包括读背四副对联、阅读短文、习作练习和实践活动。在读背对联中感受对联的有趣和巧妙;所阅读的短文,有利于开拓学生的思路,充分发挥想象;这次习作练习,可以帮助学生回忆小学生...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:94 [
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21、
《三克镭》教学设计
课文简介: 《三克镭》讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事,向世人展示了居里夫人作为一个科学家的伟大人格:即便是为了科学也不能将科学研究成果据为己有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时,作出的另一种...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:129 [
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22、
《难忘的启蒙》教学设计
教学目标: 1、学会本课生字,理解、积累词语,背诵自己喜欢的部分。 2、有感情地朗读,学习本文选材典型,主题深刻的写作特点。 3、学习本文倒叙的叙事方法,采用总分总结构,前后照应。 4、教育学...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:216 [
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23、
《匆匆》教学设计
教材分析:这篇讲读课文的作者是朱自清,写与1922年3月28日。作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他是“五四”新文学的创业者之一。他创造了具有中国民族特...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:165 [
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24、
《闻官军收河南河北》教学设计
教材说明: 《闻官军收河南河北》是人教版六年制小语教材第十二册第十五课《古诗两首》中杜甫所写的一首诗。此诗为杜甫生平第一首快诗,尽情抒发了失地被收复后作者的喜悦心情,表达了作者对国对民深沉炽热的爱...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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25、
《示儿》教学设计
一、谈话导入,理解遗嘱 1、同学们,你们知道什么是遗嘱吗? 遗嘱一般都会写些什么内容? 2、我搜集了一些名人的遗嘱,同学们来读一读。 出示鲁迅、孙中山、周恩来的遗嘱,让学生读读 二、读题解题...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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26、
《古诗两首》教学设计
教材分析: 这篇讲读课文包括两首抒发爱国主义思想感情的古诗。一首是陆游的《示儿》,这是诗人临终前的诗,相当于遗嘱。另一首是杜甫的《闻官军收河南河北》。公元763年正月,唐代安史之乱的叛军头子史朝义(...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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27、
《积累·运用三》教学设计
教材分析: “积累·运用三”包括读读背背;阅读;口语交际;习作练习。 教学目的: 1、朗读唐代诗人杜甫的一首诗《春夜喜雨》,了解主要内容,通过读背,积累古...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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28、
《猴王出世》教学设计
一、素质教育目标 ㈠知识教学点 1、学习生字词,能流利有感情的朗读课文 2、初步感受古典文学的语言特点。 ㈡能力训练点 继续练习引导学生抓住事情的前因后果。 ㈢德育渗透点 理解&...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
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29、
《景阳冈》教学设计
一、教学要求 1.理解课文内容,了解武松打虎的经过。 2.在理解内容的基础上分清事情的前因后果。 3.有感情地朗读武松打虎的部分。 二、教学重点 在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。 ...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:60 [
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30、
《将相和》教学设计
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3.重点句、段: ...
来源:本站整理 作者:佚名 日期:
2008-05-08
人气:150 [
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