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    1、 班集体在低年级聋生个性发展中的作用
    聋校低年级是聋生个性获得发展的重要阶段。如何根据聋生的特点开展聋校低年级班集体建设,让班集体成为聋生个性发展的沃土,使之成为具有良好道德品质的有用人才,具有十分重要意义。回顾几年来走过的班主任之路,我...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-12-12  人气:480  [查看详细]
      2、 浅谈聋生的挫折教育
      聋生在生活、学习和工作中遇到的挫折比健听人要多,但是他们对挫折的心理承受能力明显弱于健听人。在聋校开展挫折教育势在必行。挫折教育是针对青少年心理不成熟、承受能力弱的一种素质教育。聋生在受到挫折后,往往...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-12-12  人气:1223  [查看详细]
        3、 浅淡聋生心理教育
        摘要:本文通过对聋生心理障碍形成原因的分析,提出了对聋生开展心理教育的一些方法。关键词:聋生心理障碍原因方法随着当代社会经济的不断繁荣,各种竞争逐步加剧,物质文化生活更加丰富多彩,价值观更趋向多元化,...
        来源:本站整理  作者:赵德柱  日期:2010-12-12  人气:1241  [查看详细]
          4、 聋校低年级语文课堂组织教学的点滴体会
          2001年参加工作以来,一直带的是三年级以上的聋班语文,孩子们年龄稍大了一些,课堂组织教学相对容易了一些,但也常听到带低年级的老师这样叹息:低年级学生不好教,组织教学更难了。虽也知她们的辛苦,但却没有...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2010-10-25  人气:1071  [查看详细]
            5、 对当前聋校数学语言教学的几点思考
            [内容摘要]学生掌握数学语言的准确程度反映了他们数学素养的高低,也直接决定着他们数学能力发展的水平。数学语言的准确、严密、简明、抽象的特点和聋生语言、思维发展迟缓、水平低下之间存在着不可避免的矛盾。聋...
            来源:本站整理  作者:葛玉飞  日期:2009-09-01  人气:1726  [查看详细]
              6、 聋校舞蹈教学中如何引导学生感知舞蹈情感
              摘要:舞蹈是一种表达情感的艺术,舞蹈情感是舞蹈的生命力之所在。在舞蹈教学中,只有让学生深刻感知舞蹈所蕴涵的思想感情,并让学生把舞蹈情感和舞蹈动作融合起来,舞蹈才能够真正被上升到艺术的高度。教师在教学中...
              来源:本站整理  作者:郭小洁  日期:2009-09-01  人气:625  [查看详细]
                7、 如何提高聋校数学课堂教学效率
                聋校数学教学中的大部分内容都是通过课堂教学传授的,因此课堂教学是聋校数学教学的一种重要形式。新课程标准要求,课堂教学即要讲求实效,提高效率,又要减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量。为了按照新课...
                来源:本站整理  作者:任光华  日期:2009-09-01  人气:1522  [查看详细]
                  8、 如何提高聋生的计算能力
                  《数学课程标准》明确指出,义务教育阶段的数学课程应实现不同的学生在数学上的发展。计算能力的强弱是影响学生在数学上发展的一个重要因素,在一定意义上可以说,义务教育阶段的数学课程主要是培养学生的计算能力。...
                  来源:本站整理  作者:任光华  日期:2009-09-01  人气:392  [查看详细]
                    9、 浅谈劳动实践对智障儿童康复的作用
                    许多老师对智障儿童进行康复教育时,往往只注重了文化知识或专业知识的传授,而忽视了技能的训练,使所传授知识过于呆板,脱离实际,这样往往造成学生的厌学现象发生,使得教学效果不佳.因此对智障儿童的劳动实际训...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2009-04-12  人气:2898  [查看详细]
                      10、 初探盲校的社会课教学
                      研究性学习是以学生为主体的教学模式,弥补了传统课程的不足,教师从旁起指导作用,这与以往的教学模式大不相同,在研究性学习中,教师是组织者、参与者和指导者。教师由原来课程的组织者、实施者转变为研究性学习过...
                      来源:本站整理  作者:王萍  日期:2008-12-24  人气:145  [查看详细]
                        11、 对聋校语文教学的思考
                        摘要:聋校的语文在整个教学过程中占有重要地位,搞好语文教学是提高聋校整体教学的前提和基础。发展听觉障碍儿童的语文能力,一向是聋校教学活动的中心课题。语文教学对听觉障碍儿童的听、说、读、写、思维、智力、...
                        来源:本站整理  作者:赵丽娟  日期:2008-12-24  人气:3751  [查看详细]
                          12、 发展职业技术教育,学一技之长
                          特殊教育是国民教育的有机组成部分,培养残而不废、自食其力的劳动者是特殊教育事业的宗旨,围绕着该宗旨,沙河市特教学校边摸索办校,在对聋生进行文化素质教育的同时,探索性地开展了毛衣编织、美发、服装等职业技...
                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-06-05  人气:481  [查看详细]
                            13、 妙在无声处
                            论文摘要:一堂聋生语文课,出现了三个精彩的场面:考验教师机智的时刻,学生形态逼真的表演,学生所犯的美丽的错误,都引起老师深深的思考,作为教师,应该微笑着看学生,巧妙引导,善待孩子们的一个个可笑、幼稚的...
                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-06-05  人气:679  [查看详细]
                              14、 以信息技术来促进聋生的学习与发展
                              摘要:本文通过分析聋生在学习与生活中存在的心理和生理障碍,并结合当前信息技术教育在中小学日益普及的形势,探讨了利用信息技术来促进聋生学习的的三个层次,以及信息技术教育对聋生未来发展的重要价值。关键词:...
                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-06-05  人气:381  [查看详细]
                                15、 浅谈信息技术在特教教学中的应用
                                二十一世纪是以计算机和网络技术为特征的信息时代,信息技术在社会各个领域得到了广泛应用,为了使这些特殊的孩子们将来能够适应信息社会,从现在就应该开始让这些孩子们学习简单的电脑信息技术,特别是多媒体技术与...
                                来源:不详  作者:佚名  日期:2008-06-05  人气:1314  [查看详细]
                                  16、 浅谈如何提高聋生的写作能力
                                  写作的过程是一个认识和创造的过程,是学生综合素质的体现,写作教学是语文教学的重要组成部分,也是聋校语文教学的一大难题。对于聋生来说,作文具有很强的综合性,不仅能培养学生的听、说、读、写多方面的能力,而...
                                  来源:不详  作者:佚名  日期:2008-06-05  人气:613  [查看详细]
                                    17、 重视聋人群体中遗传性耳聋筛查和预防
                                    耳聋一直是困扰人类的常见疾病之一,给社会和家庭带来了许多烦恼,消耗了大量的人力和物力。据世界卫生组织估计,全世界有2.5亿人有中度以上听力损失。据各国统计,每1000个新生儿中就有1-3名聋儿[1],...
                                    来源:本站整理  作者:周红  日期:2008-05-17  人气:222  [查看详细]
                                      18、 通感对于盲生视觉缺陷的补偿
                                      摘要通感的产生源于联觉与联想心理机制的共同作用,它的恰当运用能调动盲生多种感官参与感知活动,本文通过对通感的认知结构和语义特征、及盲生视觉缺陷现状的剖析,阐述了通感作为一种特殊的接受方式,其创造性和贯...
                                      来源:本站整理  作者:高媛媛  日期:2008-05-17  人气:1021  [查看详细]
                                        19、 家庭提高智残儿童智力水平浅议
                                        家庭是儿童成长的摇篮。儿童各项素质的形成、各种能力的提高,都得益于他们的第一任老师——父母。智残儿童由于各方面的原因,较正常儿童更需要父母的主动帮助和教育。几年的特教工作实践,...
                                        来源:本站整理  作者:王爱花  日期:2008-05-17  人气:679  [查看详细]
                                          20、 如何培养和提高聋哑学生的作文水平
                                          聋哑学生由于听力和语言障碍,接受外来信息的途径单一,表达思想感情的方式只能是手语和书面语言。手语作为聋生的基础语,给聋哑人交流带来及大方便,自然有其重要性。然而,聋生终究要走向社会,接触的绝大多数人是...
                                          来源:本站整理  作者:王永峰  日期:2008-05-17  人气:507  [查看详细]
                                            21、 农村特殊教育学校心理健康教育现存问题及建议
                                            摘要采用自编问卷对山东省10所农村特殊教育学校进行调查。结果显示:农村特殊教育学校心理健康教育发展比较落后,且发展不平衡。主要存在心理健康教育学校领导不重视、无教学计划、课时量少;教学方法单一,教材、...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-17  人气:3144  [查看详细]
                                              22、[图文] 汉语手指字母图
                                              汉语手指字母图
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:384  [查看详细]
                                                23、 美国手语的语法特点及使用简介
                                                兰继军(陕西师范大学,710062),[FHol+陈少毅(聋人,西安聋人艺术职业学校)Zpg7XT_6摘要:美国手语既不同于英语,也不同于手势代码英语,它有着自己独特的语法规则和使用要求。...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:216  [查看详细]
                                                  24、 一堂语文与信息技术整合课的尝试
                                                  《语文新课程标准》明确提出:“小学语文教学必须沟通课堂内外,充分利用教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生学习的空间,增加学生语文实践的机会,并利用网络等信息渠道尝试进行阅读教学。&rdq...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:770  [查看详细]
                                                    25、 网络环境下盲校语文教学模式初探
                                                    网络信息的便捷性、交互性、超时空性及资源的共享分配,为广大教师的教学提供了一个可实际操作的平台。它不但可以帮助教师培养学生的信息素养,开发学生的学习能力、探究能力、创造能力及合作意识,而且还加快了教育...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:169  [查看详细]
                                                      26、 盲校低年级语文信息化教学设计初探
                                                      信息化教学设计是强调以学为中心、提高学习者综合能力的教学模式。传统的盲校课堂教学中所使用的电教手段,主要是录音机,利用的是视障生最重要的感觉器官——听觉。而大多数盲校的班级编排...
                                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:259  [查看详细]
                                                        27、 网络教学资源与聋校新型语文教学模式的构建
                                                        [摘要]网络教学资源的创设与优化设计很大程度上影响到新型教学模式的构建。聋生感知觉的特点主要表现在听觉发生障碍。这使聋生反映外部世界的渠道减少,缩小了直接认识客观事物的范围和质量,限制了通过语言获得间...
                                                        来源:不详  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:151  [查看详细]
                                                          28、 聋校英语教学中的点滴
                                                          江苏省徐州市特殊教育中心铜山聋校|作者:赵蕾摘要:聋校开设英语课与普通学校相比,开课时间晚,课时数不足,学生无任何语言基础,特别是聋生对学习英语的重要性非常模糊,或者说根本没有。如何激发聋生的学习动机...
                                                          来源:不详  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:498  [查看详细]
                                                            29、 浅谈信息技术课中聋生创新思维的激发
                                                            湖南省浏阳市特殊教育学校|作者:张双勤摘要:创新教育对于学校来说是一个崭新的课题,创新要靠人才,人才培养要靠教育。博览古今中外,残疾人中的杰出人才大有所为。因此,培养聋生的创新思维能力是知识经济时代对...
                                                            来源:不详  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:136  [查看详细]
                                                              30、 聋哑人犯罪透析
                                                              在我国众多的人口中,有一特殊的群体。据统计,我国现有包括盲、聋哑、智残、肢残等在内的残疾人约5164万。这当中,聋哑人约占1770万。这些残疾人自身是不幸的,他们给家庭、亲人、社会都带来巨大的精神上和...
                                                              来源:不详  作者:佚名  日期:2008-05-09  人气:250  [查看详细]
                                                               特教论文   61   30   1/3页   首页   1   2   3      GO