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    1、 小学五年级计算题前测情况分析
    一、基本情况检测时间:2015年5月11日检测学校:小学检测班级:五年级(1)班具体成绩如下:1、综合成绩表(即口算与笔算两部分成绩合计)博鳌镇培兰小学2015年5月11日五年级实验班前测成绩统计表学...
    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-05-11  人气:68  [查看详细]
      2、 小学数学学科课程协同研修方案
      《数学课程标准》(2011年版)指出,“在数学课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想”,“运算能力...
      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2015-05-11  人气:256  [查看详细]
        3、 2014年小学数学毕业测试成绩分析及教学经验交流
        2014年小学数学毕业测试已经结束,为了查找不足,改进自己的教学,现对考试成绩做如下分析。一、本班基本情况这学期我任教六一班数学,学生人数共49人,本次考试平均分为28分,及格率为10%,优秀率为6%...
        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-11-25  人气:209  [查看详细]
          4、 二年级数学教材教法培训心得体会
          2014年10月18日我参加了县教科局举办的二年级教材教法培训,虽然时间短暂,但我的收获却是不可估量的。这次教材教法培训学习,主讲老师从教材的整体安排、教学目标、教材说明、例题编排意图及课后练习等几方...
          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-26  人气:399  [查看详细]
            5、 浅谈如何让课堂焕发生命活力
            叶澜教授曾说:“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有热情的行程。”真实的高效课堂需要展现学生真实的学习过程,...
            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-25  人气:84  [查看详细]
              6、 小学2014年数学节活动方案
              一、活动目的通过丰富有趣的校园数学活动,营造良好的数学学习氛围,展示学生的数学思维和创造才能,激发学生学数学、爱数学、用数学的热情。使学生进一步感受数学与生活的密切联系,让每一个学生真正走进数学,感受...
              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-10-25  人气:58  [查看详细]
                7、 2014-2015年度上学期香港与内地教师共同備課記錄
                日期15-9-2014時間11:15--12:00科目數學地點三樓教員室(二)內地指導教師本校負責教師參與教師年級四年級課本四上A單元第三單元課題/课次四边形(一)所需節數3節課本種類二十一世紀現代數...
                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-09-19  人气:101  [查看详细]
                  8、 小学数学课堂提问存在的误区
                  经多年的教学经验,分析课堂中教师提问所存在的误区,参考一些教学理论知识,归结如下:一、表面热热闹闹,华而不实,采用一问一答的形式,频繁发问。这样“一问一答”式一般是设计为师问众...
                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-09-19  人气:85  [查看详细]
                    9、 如何培养学生的估算能力
                    新课程标准提出“重视口算,加强估算,提倡算法多样化”。的确,估算具有重要的实用价值,它被广泛应用于人们的日常生活和生产实践中,同时,估算的学习对培养学生的数感具有重要的意义。因...
                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-07-27  人气:57  [查看详细]
                      10、 《有余数的除法》教学叙事
                      《有余数的除法》是二年下册第一单元的内容,本节是学习用坚式计算除法的一个重点,在上课前,怎么让孩子们理解余数呢?我心里还没有什么把握,可课堂上,孩子们的表现却让我吃惊。首先我让学生用小棒代替食物分一分...
                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-05-02  人气:70  [查看详细]
                        11、 自主教学让课堂时时惊喜
                        ——《时间的计算》教后记在教学时间的计算这一部分内容时,给了学生这样一个问题:李老师做动车从海口到三亚,14:40出发,16:10到达,请问用了坐了多长时间?问题提出来后,就由...
                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-24  人气:53  [查看详细]
                          12、[图文] 新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习
                          新课标人教版小学六年级下册数学毕业总复习知识点概括归纳【目录】第一部分常用的数量关系---1第二部分小学数学图形计算公式-1第三部分常用单位换算-2第四部分基本概念--3第一章数和数的运算3第二章度量...
                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-04-14  人气:421  [查看详细]
                            13、 2014学年度第二学期六年级数学教学进度表
                            周次日期课时教学内容备注12.17---2.214负数(3);圆柱的认识(1);22.24---2.284圆柱的表面积(3);圆柱的体积(1)33.3---3.74圆柱的体积(1);圆锥的认识(1);...
                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-17  人气:135  [查看详细]
                              14、 《正方体的认识》教学评析发言稿
                              苏老师这节课主要是通过在小组内看一看、数一数、量一量等方法认识正方体的特征,让学生经历直观感受和操作体验的过程;同时利用表格式的支架教学引导学生从“面、棱、顶点”三个方面去观察...
                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-03-16  人气:71  [查看详细]
                                15、 我的数学小故事
                                小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼。一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊见有顾客光临,急忙招呼:“买鱼吗,我这鱼刚捕来的,...
                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-02-10  人气:94  [查看详细]
                                  16、[图文] 2013学年第一学期四年级数学水平测试分析报告
                                  一、数据统计1.1总体情况班级平均分实考人数及格人数及格率得分率最低分最高分满分率优秀率四(1)86.8464597.8%86.8%481008.7%69.6%四(2)84.24343100%84.2...
                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2014-02-10  人气:35  [查看详细]
                                    17、 小学数学教学随笔二
                                    数学是一门非常严谨的学科,我们教师在教学中,往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授,而导致课堂气氛压抑,学生乏味无趣,教学效果低下。但是一定要切实上好一节好的数学课,让学生听得有趣、学得轻松是一件很难的...
                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-23  人气:64  [查看详细]
                                      18、[图文] 小学数学四年级第一学期画图专项期末复习要点
                                      一、本学期画图要求掌握的知识点:单元名称知识点教材内容角的度量直线第35页角的度量射线第35页角的度量画角(用量角器画指定度数的角)第42页例4角的度量画角(用三角尺画特殊度数的角)第44页第6题平行...
                                      来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-18  人气:87  [查看详细]
                                        19、 小学数学总复习有关概念
                                        一、有关概念1.像……,-3、-2,-1,0,1,2,3,……这样的数统称为整数,整数可以分为()()和()。整数的个数是(),没有最大的数,也...
                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-08  人气:90  [查看详细]
                                          20、 《用“假设”的策略解决实际问题》的点滴思考
                                          新课标指出:“全面培养数学能力的主要途径是培养学生的数学思维能力,数学具有知识的发散性、推理的严密性和思想的延展性。”学习数学,就要求学生具有逻辑推理能力和一定的想象力。在我备...
                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-04  人气:69  [查看详细]
                                            21、 分数应用题教学经验点滴
                                            六年级数学主要是分数应用题,其实分数应用题的解题方法有明显的特征,掌握了这一特征分数应用题就迎刃而解了。在教学中我把分数应用题分为分数乘法应用题和分数除法应用题两大类。一、分数乘法应用题包括两种21、...
                                            来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-12-04  人气:84  [查看详细]
                                              22、 五年级数学计算教学现状调查问卷
                                              五年级数学计算教学现状调查问卷⑴你喜欢上计算练习课吗?(   )A、很喜欢      B、谈不上喜欢    C、不喜欢⑵你四年级时候的计算基础怎样?(   )A、基本上不会做     B、一般都能做 ...
                                              来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-27  人气:394  [查看详细]
                                                23、 运用信息技术教学《三角形的特性》
                                                《三角形的特性》是人民教育出版社《数学》四年级下册第80~81页第五单元第一课时内容。这节课属于小学数学空间与图形教学领域教学内容。根据小学数学课程标准,空间与图形领域的教学应该从学生的生活经验和已有...
                                                来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-11-18  人气:60  [查看详细]
                                                  24、 由一节数学实践活动课引发的思考
                                                  《数学课程标准》明确提出“让学生通过实践活动,初步获得一些数学活动的经验,了解数学与生活的广泛联系,加深对所学知识的理解,获得应用数学解决问题的思考方法,并能与他人合作交流,获得积极的数学...
                                                  来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:179  [查看详细]
                                                    25、 浅谈小学数学活动经验
                                                    《小学数学课程标准》提出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此,数学教学更重要的是过程的教学,有效的数学课堂教学要给出充分的时间与空间,结合具体内容让...
                                                    来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-26  人气:54  [查看详细]
                                                      26、 有效提问让我的数学课堂焕发魅力
                                                      教育家陶行知先生说:“发明千千万,起点是一问,……智者问得巧,愚者问得笨。”课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、...
                                                      来源:本站整理  作者:陆展英  日期:2013-09-25  人气:82  [查看详细]
                                                        27、 激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学数学
                                                        托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。"快乐的感受是最好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学...
                                                        来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-16  人气:80  [查看详细]
                                                          28、 二年级上册数学易错题
                                                          1、一个正方形有()对称轴,一个长方形有()对称轴。2、有()个角。3、小民拍的球数是小青拍的三倍,小刚拍了8下,小青拍的比小刚的少6下。(1)小青拍了多少下?(2)小民拍了多少下?4、部分孩子答题不...
                                                          来源:本站整理  作者:佚名  日期:2013-09-02  人气:138  [查看详细]
                                                            29、 《三角形面积公式》面积的研究
                                                            摘要:数学课注重简洁美,将纷繁复杂的生活现象进行抽象,对某一具体事物中进行研究,得出数学模型,然后经过验证扩展到所有事物,形成公理。学生在因需要而产生的合作研究过程中体验到数学探究的乐趣,激发对自然现...
                                                            来源:本站整理  作者:田家顺  日期:2013-07-30  人气:80  [查看详细]
                                                              30、 《口算除法》教学中数学模型的思考
                                                              摘要:《口算除法》是人教版四年级上册单元的内容,在教科书中所出示的范例让教师在这堂课的数学模型的把握上有一定的偏差,让学生在课堂上无法准确的用数学语言说出其算理,给学生学习造成一定的困扰,本文试图从准...
                                                              来源:本站整理  作者:田家顺  日期:2013-07-30  人气:88  [查看详细]
                                                               数学相关   286   30   1/10页   首页   1   2   3   4   5         GO